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As práticas de in/exclusão na escola e a redefinição do conhecimento escolar: implicações contemporâneas

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Kamila Lockmann
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal do Paraná 2014
Materias:	Educación Inclusão práticas pedagógicas conhecimento escolar
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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