La apertura universitaria a los espacios de formación virtual: Un reto a la autonomía estudiantil
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma de Baja California
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876453506850750464 |
|---|---|
| author | Thierry Karsenti |
| author_facet | Thierry Karsenti |
| contents | La apertura universitaria a los espacios de formación virtual: Un reto a la autonomía estudiantil Thierry Karsenti François Larose Mauricio Núñez Educación autonomía tecnología Aprendizaje en línea El objetivo de este artículo es presentar los logros y problemas experimentados por ungrupo de 140 estudiantes de pedagogía tras la implementación de un curso impartido porInternet. Los datos provienen del análisis (de contenido) de entrevistas efectuadas avarios estudiantes, así como de correos electrónicos recibidos (n = 1614) y de latranscripción de conversaciones (en línea) bajo modalidad sincrónica (chat). Los resultados suscitan nuestro interés en tanto reflejan la importancia de una gestiónpedagógica rigurosa; es decir, de cursos que consideren los criterios pedagógicos en suelaboración y particularmente en relación con los cursos impartidos a través de Internet.Los resultados de este análisis facilitarán la elección de formas más eficaces deelaboración de cursos virtuales. Esperamos que lo detectado tras esta experiencia inspirea los docentes en dicha elaboración y contribuya a estimular la reflexión sobre losproblemas que se deben evitar desde un punto de vista crítico. 2002 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15504101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15504101 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
| spellingShingle | La apertura universitaria a los espacios de formación virtual: Un reto a la autonomía estudiantil Thierry Karsenti Educación autonomía tecnología Aprendizaje en línea La apertura universitaria a los espacios de formación virtual: Un reto a la autonomía estudiantil Thierry Karsenti François Larose Mauricio Núñez Educación autonomía tecnología Aprendizaje en línea El objetivo de este artículo es presentar los logros y problemas experimentados por ungrupo de 140 estudiantes de pedagogía tras la implementación de un curso impartido porInternet. Los datos provienen del análisis (de contenido) de entrevistas efectuadas avarios estudiantes, así como de correos electrónicos recibidos (n = 1614) y de latranscripción de conversaciones (en línea) bajo modalidad sincrónica (chat). Los resultados suscitan nuestro interés en tanto reflejan la importancia de una gestiónpedagógica rigurosa; es decir, de cursos que consideren los criterios pedagógicos en suelaboración y particularmente en relación con los cursos impartidos a través de Internet.Los resultados de este análisis facilitarán la elección de formas más eficaces deelaboración de cursos virtuales. Esperamos que lo detectado tras esta experiencia inspirea los docentes en dicha elaboración y contribuya a estimular la reflexión sobre losproblemas que se deben evitar desde un punto de vista crítico. 2002 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15504101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.4 |
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| topic | Educación autonomía tecnología Aprendizaje en línea |
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