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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma de Baja California
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15504103 |
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Sommario:
- "¿De nobis ipsis silemus?": Epistemología de la investigación biográfico-narrativa en educación Antonio Bolívar Botía Educación epistemología investigación cualitativa Investigación biográfica y narrativa El artículo analiza cómo la investigación biográfico-narrativa se ha constituido actualmente enuna perspectiva o enfoque específico de investigación educacional, y no sólo en unametodología cualitativa más para añadir a las existentes. Esta forma de investigar altera losmodos habituales de lo que se entiende por conocimiento en ciencias sociales y de lo queimporta conocer; no obstante, desde la modernidad se arrastra un déficit metodológico parajustificarla (validez, generalización y fiabilidad). Este trabajo se concentra y describe lasprincipales líneas de fundamentación de los relatos autobiográficos, analizando críticamente lasdisputas teóricas y epistemológicas que se han dado en los últimos años (positivismo vs.hermenéutica, modo paradigmático vs. narrativo de análisis de datos). El estudio tambiénexpone las limitaciones y problemas epistemológicos que surgen de la defensa de un enfoquepropiamente narrativo de datos y cómo puede ser compatible con los modos paradigmáticos deconocer. 2002 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15504103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.4