Reacciones al postmodernismo desde la educación comparada: de la ortodoxia inicial a la heterodoxia creativa
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2002
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876437085258252288 |
|---|---|
| author | María Jesús Martínez Usarralde |
| author_facet | María Jesús Martínez Usarralde |
| contents | Reacciones al postmodernismo desde la educación comparada: de la ortodoxia inicial a la heterodoxia creativa María Jesús Martínez Usarralde Educación postmodernismo Educación Comparada ciencia del aprendizaje El presente artículo aspira a analizar la influencia que el paradigma del posmodernismo ejerce, como reacción al modernismo, ejerce en la educación. Al mismo tiempo revisa cuáles son sus efectos inmediatos: la adopción de una disponibilidad reflexiva creciente y el aumento de la conciencia de apertura a diversas perspectivas, las cuales conducen a adoptar ciertos componentes de relativismo, crítica e ironía respecto a la educación. Unido a lo anterior, aumenta el espectro de incertidumbre debido a los continuos cambios que se desarrollan a su alrededor.Como consecuencia, desde la educación comparada, emergen dos propuestas teóricas: la ciencia del aprendizaje (del original learnology) y la transitología (del original transitology), que contribuyen a dotar de nuevas visiones a la disciplina. La primera propuesta interpreta los incesantes cambios, que requieren nuevos códigos educativos a fin de comprender las transformaciones mundiales; la segunda, se refiere a la realidad más inmediata de la subjetividad y el acceso al conocimiento. En la conclusión se reconoce cómo, desde ambas propuestas, la educación comparada ha encontrado una nueva dirección; ello, probablemente, conducirá a diversas educaciones comparadas o al nacimiento de una fase de educación neocomparada. 2002 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15504205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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