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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155049978009 https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978009/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978009/155049978009.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978009/movil |
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Table of Contents:
- Mestrado Profissional em Educação: Teoria e Prática de Ensino – qualificação dos processos de educar na pesquisa da Educação Básica Claudia Madruga Cunha Neila Tonin Agranionih Educación prática docente Mestrado Profissional pesquisa da experiência teoria e prática de ensino O artigo analisa as dissertações produzidas pela primeira turma do Mestrado em Educação: Teoria e Prática de Ensino, da Universidade Federal de Paraná (UFPR, Brasil), destacando a construção da identidade deste Programa de formação de professores. Consideramos nessas propostas e resultados de pesquisa possíveis contribuições à realidade escolar que qualifiquem os objetivos do Programa. A partir da análise documental das 19 dissertações defendidas em 2015 pela primeira turma de mestrandos, catalogadas no acervo digital da Biblioteca da UFPR, buscamos encontrar os efeitos da instrumentalização da pesquisa ofertada pelo Programa, a capacidade de reflexividade, de autonomia, de elucidação da própria experiência e as possíveis intervenções nos contextos profissionais dos seus autores. As dissertações foram agrupadas em três eixos temáticos: o primeiro analisa experiências possíveis em um campo; o segundo analisa os instrumentos que vêm de fora da área; o terceiro analisa o meio. Nos estudos concluídos podemos localizar: i) tendências a explorar a experiência na busca de contribuir para o próprio campo; ii) tendências a privilegiar a tecnologia para a inovação da prática; iii) tendências a problematizar o meio escolar como efeito e contraefeito ao desenvolvimento do profissional e às condições da sua profissionalidade. 2017 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155049978009 https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978009/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978009/155049978009.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978009/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.63