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Didática da história e a competência de atribuição de sentido: um estudo a partir da metodologia da educação histórica

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Marlene Cainelli
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Federal do Paraná 2019
Schlagworte:	Educación Sentido histórico Educação histórica Carências de orientação Professores de história
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