El trabajo por competencias en el prácticum: cómo organizarlo y cómo evaluarlo
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Baja California
2005
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876441905172054016 |
|---|---|
| author | José Tejada Fernández |
| author_facet | José Tejada Fernández |
| contents | El trabajo por competencias en el prácticum: cómo organizarlo y cómo evaluarlo José Tejada Fernández Educación Prácticum gestión del prácticum competencia profesional evaluación del prácticum formación basada en competencias El presente artículo centra la atención en el trabajo por competencias en el prácticum. La consideración de la insuficiencia de la formación inicial predispone a asumir el prácticum como un espacio privilegiado de socialización-iniciación profesional. Para ello se asume la competencia profesional como referente formativo de esta etapa. Una vez conceptualizada la competencia profesional y la formación basada en competencias, se abordan algunas de las implicaciones de tal asunción en el diseño, desarrollo-gestión y evaluación del prácticum. 2005 otro 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15507211 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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