Image de couverture de livre

A criança, a cidade e o patrimônio na construção do currículo e na formação docente na educação infantil

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Lenira Haddad
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Federal do Paraná 2024
Sujets:	Educación Cidade Patrimônio Educação Infantil Referências Culturais
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Diálogos entre educação, cidade e patrimônio: investigando produções científicas brasileiras
par: Raquel Salazar Ribeiro e Souza
Publié: (2022)

BICICLETA, CIDADE E EDUCAÇÃO: MOVIMENTOS DE PESQUISA
par: Sheila Hempkemeyer
Publié: (2016)

Educação e patrimônio cultural: diálogos entre cidade e campo como lugares de identidades ressonantes
par: Elizabete Tamanini
Publié: (2011)

O uso de filmes para obter compreensões sobre a prática pedagógica em educação infantil: duas abordagens metodológicas
par: Lenira Haddad
Publié: (2019)

Referências culturais religiosas no turismo de Foz do Iguaçu: discursos, representações e sentidos
par: Samuel Klauck
Publié: (2021)

O IMPACTO DAS ESCOLHAS TRADUTÓRIAS NA CONSTRUÇÃO DE PERSONAGENS NA SÉRIE TODO MUNDO ODEIA O CHRIS
par: Silva, Danilo Santos e
Publié: (2026)

Literatura na educação infantil: pesquisa e formação docente
par: Hilda Micarello
Publié: (2018)

O Modernismo é a cidade: interpretando a leitura dos moradores sobre o patrimônio arquitetônico de Cataguases - MG
par: Elias Sampaio
Publié: (2021)

A poética das ausências: patrimônio cultural na arte contemporânea de Belém, Pará
par: John Fletcher
Publié: (2013)

Thauma e pensar bem na educação infantil
par: Marcos Antônio Lorieri
Publié: (2018)

A história institucional recente da política de patrimônio cultural na cidade do Rio de Janeiro: versões protecionistas, versões empreendedoras.
par: João Luiz Domingues
Publié: (2016)

Há um fracasso na medicalização escolar?
par: George Saliba Manske
Publié: (2023)

Enunciações docentes sobre a brincadeira na educação infantil: compreensões e interações
par: Leticia Cavassana Soares
Publié: (2019)

Ensino da educação física na educação infantil: dificuldades e possibilidades
par: Silvia Cinelli Quaranta
Publié: (2016)

Goiânia: dinâmicas do patrimônio e da memória entre a instituição da cidade-monumento e a cidade-praticada: diálogos e desafios
par: Edmar Aparecido de Barra e Lopes
Publié: (2018)

ESCOLA DA INFÂNCIA, CIDADE E DEMOCRACIA: EM BUSCA DO EXERCÍCIO DA CIDADANIA INFANTIL
par: Fabiana Oliveira Canavieira
Publié: (2020)

A paleontologia na educação infantil: alfabetizando e construindo o conhecimento
par: Fernanda Torello de Mello
Publié: (2005)

Os Atlas Anatômicos como Pedagogia Cultural e o Pós-Vida das Imagens
par: Valéria Cazetta
Publié: (2019)

Relações entre famílias e instituições de educação infantil: o compartilhamento do cuidado e educação das crianças
par: Isabel de Oliveira e Silva
Publié: (2019)

Educação e Imagens na Sociedade do Espetáculo: as pedagogias culturais em questão
par: Alexandre Filordi de Carvalho
Publié: (2013)

Pesquisas sobre infâncias, crianças e cidade na Educação: tendências e desafios investigativos
par: Lutiane Novakowski
Publié: (2024)

Indagações sobre a pobreza: o que dizem as crianças matriculadas na educação infantil
par: Shellen de Lima Matiazzi
Publié: (2024)

A conquista do conceito de patrimônio cultural na Constituição de 1988
par: LIA MOTTA
Publié: (2023)

Uso da audiodescrição no brincar de uma criança com síndrome de down na educação infantil
par: Tássia Lopes de Azevedo
Publié: (2019)

PEDAGOGIAS MIDIÁTICAS DA SEXUALIDADE NO CINEMA: Vermelho, Branco e Sangue Azul entre a representação, a política e os armários
par: Miqueias Ramos dos Santos
Publié: (2024)

O Programa de Cidades Históricas, o turismo e a “viabilidade econômica” do patrimônio (1973-1979)
par: Leila Bianchi Aguiar
Publié: (2016)

Movimentos na construção do direito à Educação Infantil: histórico e atualidade
par: Maria Luiza Rodrigues Flores
Publié: (2010)

Considerações sobre a presença do esporte na educação física infantil: reflexões e experiências
par: Ana Cristina Richter
Publié: (2011)

O mito da ausência de preconceito racial na educação infantil no Brasil
par: Circe Mara Marques
Publié: (2019)

A influência mexicana na educação brasileira: as missões culturais de educação como modelo para as missões rurais de educação
par: Flávio Anício Andrade
Publié: (2022)

Obrigatoriedade na educação infantil: avanços e questões no cenário brasileiro
par: Rafaela Louise Silva Vilela
Publié: (2020)

O desenvolvimento da linguagem oral e escrita a partir de brincadeiras com crianças na Educação Infantil: uma experiência na formação docente
par: Valéria Suely Simões Barza
Publié: (2024)

Intersecções entre educação, cinema e pedagogia cultural: o que se ensina e aprende a partir das "pedagogias do horror"
par: Lucas Bitencourt FORTES
Publié: (2023)

A tradição em dois escopos: patrimônio cultural e sambas de roda
par: Marcus Bernardes de Oliveira Silveira
Publié: (2015)

O patrimônio cultural nas cidades inteligentes
par: Juliana Martins de Castro
Publié: (2020)

Problematizando práticas escolares na educação infantil
par: Rodrigo Saballa de Carvalho
Publié: (2007)

Prática corporal inclusiva e ludicidade na educação infantil: considerações sobre o professor e sua formação
par: Daiana Camargo
Publié: (2010)

A força da educação na integração de refugiados no Brasil: crianças russas na cidade de Santos (1958-1968)
par: Marina Tucunduva Bittencourt Porto Vieira
Publié: (2017)

Experiência do encontro na educação infantil: interações, brincadeiras e espaços
par: Jordanna Castelo Branco
Publié: (2020)

O imperativo do afeto na educação infantil: a ordem do discurso de pedagogas em formação
par: Rodrigo Saballa de Carvalho
Publié: (2014)