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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620062 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620062/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620062/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620062/155080620062.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620062/movil |
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Table of Contents:
- A imigração venezuelana e o contexto da alfabetização de crianças brasileiras e venezuelanas em escolas municipais de Boa Vista, Roraima, Brasil: um olhar para as considerações da gestão Leila Adriana Baptaglin Gabrielle Oliveira Educación Gestão Imigração Alfabetização Crianças Brasileiras e Venezuelanas Buscamos o entendimento sobre como a Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC) e as escolas públicas de Boa Vista/Roraima estão respondendo ao processo de alfabetização considerando o ingresso de crianças venezuelanas nas escolas. Este artigo é decorrente de uma pesquisa etnográfica, em andamento, em duas escolas municipais de Boa Vista/RR. Realizamos entrevistas com a secretária e vice-secretária, com a equipe gestora das 2 escolas envolvidas e os professores inseridos nelas. Elaboramos as categorias de análise: formação; atuação; relações e desafios. No que tange à formação profissional, todos os sujeitos apresentam formação condizente com a área de atuação e destacam as ações que a SMEC vem oferecendo. Na atuação profissional constata-se que os profissionais têm se empenhado nas distintas ações deliberadas pela SMEC, contudo, há a necessidade de a família estar presente neste processo. A imigração intensificou o olhar para a educação. Fica claro que o agravamento e o surgimento de alguns problemas se deram não somente pela imigração. A pandemia da Covid-19 e a questão econômica/vulnerabilidade das famílias aparecem como elementos importantes no processo de alfabetização e na relação que se estabelece entre a escola com as famílias e as crianças. Os desafios encontrados nos processos de alfabetização viabilizam e dão vazão para o entendimento de problemas estruturais decorrentes de vários fatores sociais, que passam a ser analisados e buscadas alternativas para sanar as problemáticas junto à SMEC. 2024 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620062 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620062/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620062/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620062/155080620062.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620062/movil 10.1590/1984-0411.92542 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Vol.40