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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620069 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620069/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620069/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620069/155080620069.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620069/movil |
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Table of Contents:
- A agenda global composta pelas organizações internacionais: a educação na composição do público e do privado Ana Claudia Dantas Cavalcanti Milene Dias Amorim Educación Avaliação Aprendizagem Qualidade Educacional Organismos Multilaterais Relação Público e Privado O objetivo deste trabalho é compreender os conceitos de qualidade, avaliação e aprendizagem contidos em orientações do Banco Mundial (BM), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), da Organização das Nações Unidas (ONU) e da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), que levaram os países latino-americanos a aderirem a proposta do projeto Educação Para Todos (EPT) no período de 1996 a 2019, favorecendo a influência direta dessas organizações nas formulações, no planejamento, na execução e na avaliação de políticas educacionais. A metodologia consistiu em pesquisa analítica, com foco no ciclo de política de Bowe, Ball e Gold (1992), no contexto da produção dos textos, como referência da implantação de políticas educacionais. Este trabalho é parte de pesquisa que está sendo realizada em rede, para a compreensão do cenário latino-americano, tomando por princípio norteador a proposição de organizar um conhecimento coletivo nessa área. Os resultados apontam a influência direta de organizações multilaterais nas orientações e decisões das políticas educacionais no Brasil e na América Latina a partir da adesão à proposta da EPT, recebendo anuência, tratados e investimentos financeiros, com forte avaliação de resultados, e ranqueamentos de uma qualidade definida como base de ancoragem ao desenvolvimento capitalista de produção, cujos conceitos de qualidade, avaliação e aprendizagem respondem aos objetivos da educação voltada para o mercado. 2024 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155080620069 https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620069/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620069/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620069/155080620069.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155080620069/movil 10.1590/1984-0411.93976 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Vol.40