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1. Verfasser: Elsa Inés Martin Jukna
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Autónoma de Baja California 2006
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Online-Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15508206
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author Elsa Inés Martin Jukna
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contents La capacitación docente en informática y su transferencia al aula: Un estudio en la provincia de Buenos Aires Elsa Inés Martin Jukna Rubén Darío Martínez Vidal Yolanda Haydeé Montero Mauro María Eugenia Pedrosa Borrini Educación actitud del docente comportamiento del docente comprensión de la computación Formación del profesorado en servicio Este estudio tuvo como propósito investigar sobre algunos factores que podrían estar relacionados con el grado en el cual las habilidades desarrolladas por docentes en servicio, durante un curso de computación, son o no transferidas al aula. El curso estuvo orientado al uso pedagógico de la computadora, incluyendo el diseño de actividades centradas en el estudiante. Los datos recogidos un año académico posterior a la finalización del curso revelaron niveles de transferencia muy diferentes. El estudio examinó el efecto sobre el grado de implementación de las actividades centradas en el estudiante, que tienen variables tales como edad, evaluación personal de la capacitación, acceso a computadora en el hogar, actitudes hacia la computadora, experiencia con computadoras y autoeficacia percibida. Los resultados mostraron que la autoeficacia percibida fue el principal predictor del nivel de implementación en el aula de actividades apoyadas en la computadora. 2006 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15508206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.8
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language es
publishDate 2006
publisher Universidad Autónoma de Baja California
spellingShingle La capacitación docente en informática y su transferencia al aula: Un estudio en la provincia de Buenos Aires
Elsa Inés Martin Jukna
Educación
actitud del docente
comportamiento del docente
comprensión de la computación
Formación del profesorado en servicio
La capacitación docente en informática y su transferencia al aula: Un estudio en la provincia de Buenos Aires Elsa Inés Martin Jukna Rubén Darío Martínez Vidal Yolanda Haydeé Montero Mauro María Eugenia Pedrosa Borrini Educación actitud del docente comportamiento del docente comprensión de la computación Formación del profesorado en servicio Este estudio tuvo como propósito investigar sobre algunos factores que podrían estar relacionados con el grado en el cual las habilidades desarrolladas por docentes en servicio, durante un curso de computación, son o no transferidas al aula. El curso estuvo orientado al uso pedagógico de la computadora, incluyendo el diseño de actividades centradas en el estudiante. Los datos recogidos un año académico posterior a la finalización del curso revelaron niveles de transferencia muy diferentes. El estudio examinó el efecto sobre el grado de implementación de las actividades centradas en el estudiante, que tienen variables tales como edad, evaluación personal de la capacitación, acceso a computadora en el hogar, actitudes hacia la computadora, experiencia con computadoras y autoeficacia percibida. Los resultados mostraron que la autoeficacia percibida fue el principal predictor del nivel de implementación en el aula de actividades apoyadas en la computadora. 2006 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15508206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.8
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