Desarrollo de competencias profesionales en la educación superior: Un caso docente concreto

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Auteur principal: Carolina Ugarte
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Autónoma de Baja California 2010
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author Carolina Ugarte
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contents Desarrollo de competencias profesionales en la educación superior: Un caso docente concreto Carolina Ugarte Concepción Naval Educación métodos educativos actitudes educativas formación profesional Estrategias educativas En este artículo se trata, en primer lugar, la emergencia de la educación superior como ámbito adecuado para abordar la tarea educativa en sentido pleno. Se estudia el posible desarrollo de algunas competencias profesionales en la educación superior, a través de una experiencia docente que se está llevando a cabo desde hace más de una década: la asignatura llamada Formación en competencias profesionales (I y II). El trabajo concluye mostrando cómo desde esta experiencia docente online-presencial, con el uso de metodologías participativas, por un lado se fomenta el desarrollo de esas competencias profesionales incluyendo conocimientos, actitudes y habilidades y, por otro, se desarrollan las competencias intelectuales y participativas que posibilitan la preocupación y la implicación personal activa en la mejora profesional y social. 2010 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15518482003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Vol.12
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Desarrollo de competencias profesionales en la educación superior: Un caso docente concreto Carolina Ugarte Concepción Naval Educación métodos educativos actitudes educativas formación profesional Estrategias educativas En este artículo se trata, en primer lugar, la emergencia de la educación superior como ámbito adecuado para abordar la tarea educativa en sentido pleno. Se estudia el posible desarrollo de algunas competencias profesionales en la educación superior, a través de una experiencia docente que se está llevando a cabo desde hace más de una década: la asignatura llamada Formación en competencias profesionales (I y II). El trabajo concluye mostrando cómo desde esta experiencia docente online-presencial, con el uso de metodologías participativas, por un lado se fomenta el desarrollo de esas competencias profesionales incluyendo conocimientos, actitudes y habilidades y, por otro, se desarrollan las competencias intelectuales y participativas que posibilitan la preocupación y la implicación personal activa en la mejora profesional y social. 2010 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15518482003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Vol.12
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