La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Baja California
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876431231647744000 |
|---|---|
| author | Ana Hirsch Adler |
| author_facet | Ana Hirsch Adler |
| contents | La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México Ana Hirsch Adler Educación UNAM posgrado profesores Ética profesional El objetivo del artículo es presentar los resultados que se obtuvieron con una muestra de 704 profesores de los 40 posgrados de la Universidad Nacional Autónoma de México, con las preguntas abiertas ¿Considera usted que debería existir una materia de ética profesional para todo el alumnado?, ¿con qué contenidos? Estas preguntas forman parte de un instrumento más amplio, aplicado en 2006-2007. La mayoría contestó que sí debería existir una materia de ética profesional en todas las instituciones. Todas las respuestas se codificaron en cuatro categorías. También se incluyen otras dos fuentes: la respuesta a la misma pregunta realizada en 2004 a 11 profesores de diversas universidades españolas y el análisis de tres propuestas de formación que proporcionaron los entrevistados. 2010 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15518482007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Vol.12 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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