Imagen de Portada

Identificación de incidentes críticos en maestros en ejercicio: propuestas para la formación permanente

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gilda Bilbao Villegas
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Autónoma de Baja California 2011
Materias:	Educación práctica reflexiva Incidentes Críticos formación del profesorado identidad profesional docente
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Identidad reflexiva docente de estudiantes de profesorado al evaluar una práctica educativa
por: Brenda Lara-Subiabre
Publicado: (2023)

Impacto Emocional de Incidentes Críticos vividos en el Contexto de Prácticas de la Formación Inicial Docente
por: Claudio Sanhueza Mansilla
Publicado: (2023)

Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
por: Javiera Camus-Camus
Publicado: (2023)

La estrategia del análisis teórico de la práctica de profesores de Secundaria en formación: los incidentes críticos
por: José Fernández González
Publicado: (2013)

El Prácticum del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Málaga: miradas y experiencias del alumnado
por: Pablo Cortés González
Publicado: (2022)

Desarrollando el modelo colaborativo en la formación docente inicial: la autopercepción del desempeño profesional del practicante en acción
por: Felipe Aravena C.
Publicado: (2013)

Los blogs en la formación docente inicial
por: Carme Pinya
Publicado: (2016)

La identidad lectora de los maestros en formación como componente de su identidad docente. Un estudio de sus autobiografías como lectores
por: Cristina Granado
Publicado: (2015)

Incidentes críticos y su aporte a la identidad profesional de la matrona docente en Chile
por: Janet Elizabeth Altamirano-Droguett
Publicado: (2020)

La identidad nacional y profesional en la formación de educadores. Propuestas didácticas para su desarrollo
por: Emma Medina – Carballosa
Publicado: (2013)

Formación inicial en química: reflexión sobre el uso de un recurso didáctico
por: Trinidad Rayen Scaine
Publicado: (2025)

LA INSERCIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
por: Beatrice Avalos
Publicado: (2009)

Explorando en la identidad: ¿Como enfrentan los docentes universitarios los incidentes criticos que ocurren en las aulas de formacion de futuros profesores?
por: Claudia Contreras Contreras
Publicado: (2010)

Sin Reflexión No Hay Innovación: El Papel de la Reflexión Docente en el Impulso de la Innovación Educativa en Educación Superior
por: Pedro Sotomayor-Soloaga
Publicado: (2024)

Una revisión sobre programas de observación de la práctica educativa
por: Macarena Verástegui Martínez
Publicado: (2022)

Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado. Propuestas de mejora
por: Marina Tomàs-Folch
Publicado: (2017)

La formación y el desarrollo profesional del profesorado en España y Latinoamérica
por: Francesc Imbernon Muñoz
Publicado: (2013)

Incidentes críticos en los profesores universitarios de la PUCP
por: Cristina del Mastro
Publicado: (2014)

Diarios de clase: estrategia para desarrollar el pensamiento reflexivo de profesores
por: Eva María Aranda-Vega
Publicado: (2020)

El desarrollo de la identidad profesional del profesorado: el caso del especialista de música
por: José Luis Aróstegui Plaza
Publicado: (2013)

ESTUDIO SOBRE LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
por: Ángel Ezquerra Martínez
Publicado: (2015)

Creando comunidades de práctica y conocimiento en la Universidad: una experiencia de trabajo entre las universidades de lengua catalana
por: Zoia Bozu
Publicado: (2009)

FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN NATURALEZA DE LA CIENCIA MEDIANTE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
por: Ángel Vázquez-Alonso
Publicado: (2014)

EL DESARROLLO DE LA RELACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
por: María Teresa Colén Riau
Publicado: (2017)

Promoviendo el desarrollo profesional docente en STEAM: Diseño y validación de un programa de formación
por: Marcela Silva-Hormazábal
Publicado: (2023)

Competencia investigadora, investigación-acción y formación permanente del profesorado
por: Cristina Pascual-Arias
Publicado: (2024)

Tensiones y desafíos para pensar el cambio en la formación práctica de futuros profesores
por: Carolina Hirmas Ready
Publicado: (2014)

Educación para la paz y los desafíos para la formación del profesorado
por: Antonio Gómez Nashiki
Publicado: (2019)

Los docentes y su necesidad de ejercer una práctica reflexiva
por: José Villalobos
Publicado: (2009)

Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
por: Eduardo Fernández Rodríguez
Publicado: (2013)

Las prácticas profesionales en la formación docente: hacia un nuevo diario de ruta
por: Zoraida Beatriz Sayago
Publicado: (2006)

LA COMPETENCIA MATEMÁTICA FORMAL. APLICACIONES AL ANÁLISIS DEL CONTENIDO Y AL DESARROLLO CURRICULAR EN MATEMÁTICAS
por: Martín. M. Socas Robayna
Publicado: (2014)

Identidad profesional en las prácticas tempranas: estudio cualitativo con estudiantes de pedagogía
por: Camila Pereira-Bravo
Publicado: (2022)

La práctica profesional del interventor educativo: ámbitos y funciones
por: Petrona Matus López
Publicado: (2018)

Conocimiento profesional del docente en educación superior: una confrontación entre lo real y lo deseado
por: Antonio-Manuel Rodríguez-García
Publicado: (2019)

LA INVESTIGACIÓN SOBRE COACHING EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO: UNA REVISIÓN DE ESTUDIOS QUE IMPACTAN EN LA CONCIENCIA SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE
por: Rocío Jiménez
Publicado: (2012)

Investigar la práctica pedagógica en la formación inicial de maestros
por: Rosa María Bolívar-Osorio
Publicado: (2019)

La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
por: Dilia Tallaferro
Publicado: (2006)

Un programa para la difusión de la LOPNA en el sistema escolar
por: Leidy Dugarte
Publicado: (2011)

Pensar en el aula desde la investigación
por: Lya Sañudo Guerra
Publicado: (2010)