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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15528263008 |
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Table of Contents:
- Recursos explicativos sobre la energía en clases de Física del nivel secundario. Estudio de caso María Alejandra Domínguez Educación Física discurso Habilidades del lenguaje Los recursos explicativos son un medio para construir y negociar significados. La investigacióndesarrollada es un estudio instrumental de casos: cuatro cursos de educación secundaria enlas clases de Física donde se estudia el tema energía. Los principios teóricos de los enfoquessocioculturales y los del análisis conversacional son tomados como referentes para entendercómo se construyen y reconstruyen los significados (sobre la energía). La identificación de losrecursos que se emplean en estos procesos de construcción de significados es de importanciapara promover la comprensión de determinados fenómenos científicos abordados en elcurrículo. Entre los recursos más empleados en su explicación se distingue la definición y elempleo de las causas de los fenómenos. También se puede afirmar que las intervenciones deldocente, con su habla y con las situaciones didácticas que propone, son determinantes paracierto tipo de explicaciones y la aparición o ausencia de otros recursos asociados con lasexplicaciones. 2013 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15528263008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.15