Redes sociales en línea y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Baja California
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876482054017777664 |
|---|---|
| author | Gabriel Valerio Ureña |
| author_facet | Gabriel Valerio Ureña |
| contents | Redes sociales en línea y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios Gabriel Valerio Ureña Tania Leyva Cantúa Ricardo Caraza Camacho María del Carmen Rodríguez-Martínez Educación Redes sociales Capacidad de memoria Comprensión de textos E l objetivo principal de esta investigación fue explorar la posible existencia de alguna relación entre la intensidad de uso de las redes sociales en línea y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios. La investigación, de naturaleza cuantitativa con alcance exploratorio, fue realizada en una institución de educación superior privada en México. Los sujetos de estudio fueron 5 1 estudiantes universitarios de distintas carreras . Se utilizaron encuestas y pruebas de capacidad de memoria como herramientas de recolección de datos. Los resultados del estudio señalan que no hay diferencias significativas entre la intensidad de uso de las redes sociales, el género, la edad o el área de estudios, y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, este estudio no sostiene la hipótesis de que los estudiantes que invierten más tiempo en las redes sociales necesariamente tengan una menor capacidad de memorización. 2014 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15532554008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.3 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15532554008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
| spellingShingle | Redes sociales en línea y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios Gabriel Valerio Ureña Educación Redes sociales Capacidad de memoria Comprensión de textos Redes sociales en línea y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios Gabriel Valerio Ureña Tania Leyva Cantúa Ricardo Caraza Camacho María del Carmen Rodríguez-Martínez Educación Redes sociales Capacidad de memoria Comprensión de textos E l objetivo principal de esta investigación fue explorar la posible existencia de alguna relación entre la intensidad de uso de las redes sociales en línea y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios. La investigación, de naturaleza cuantitativa con alcance exploratorio, fue realizada en una institución de educación superior privada en México. Los sujetos de estudio fueron 5 1 estudiantes universitarios de distintas carreras . Se utilizaron encuestas y pruebas de capacidad de memoria como herramientas de recolección de datos. Los resultados del estudio señalan que no hay diferencias significativas entre la intensidad de uso de las redes sociales, el género, la edad o el área de estudios, y la capacidad de memorización de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, este estudio no sostiene la hipótesis de que los estudiantes que invierten más tiempo en las redes sociales necesariamente tengan una menor capacidad de memorización. 2014 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15532554008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.3 Vol.16 |
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| topic | Educación Redes sociales Capacidad de memoria Comprensión de textos |
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