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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Baja California
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15537098003 |
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Tabla de Contenidos:
- La escritura académica en la formación en línea de docentes de una escuela pública mexicana Sergio Reyes-Angona Juan Manuel Fernández-Cárdenas Educación Formación docente análisis discursivo innovación educativa alfabetización académ ica ¿Qué papel puede jugar la alfabetización académica en la consolidación de las actuales reformas educativas en México? Este artículo analiza un diplomado de formación docente en línea orientado a la prevención y manejo de la violencia escolar y en el que el desarrollo de habilidades de lectura y escritura académica, realizadas de manera colaborativa a través de una plataforma virtual, jugó un papel fundamental. Se analizaron los ensayos y reportes de investigación de una muestra de 26 participantes y se realizaron diez entrevistas a profundidad. Pese a que los textos evidencian la falta de pericia de los docentes en su acceso a las prácticas escritas propias de una comunidad académico - científica, las e ntrevistas revelan el potencial que los maestros encontraron en la escritura académica para dialogar con sus propias comunidades profesionales y generar cambios en sus escuelas 2015 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15537098003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.17