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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15549650007 |
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Table of Contents:
- Evidencias de ambigüedad de rol en profesores universitarios Edith Georgina Surdez Pérez Deneb Elí Magaña Medina María del Carmen Sandoval Caraveo Educación Universidad rol del profesor evaluación del profesor La ambigüedad de rol afecta negativamente la satisfacción laboral y los logros organizacionales en el ámbito educativo. El objetivo de esta inv estigación fue determinar evidencias de ambigüedad de rol en profesores universitarios que comparten su tiempo entre actividades de docencia y de investigación en el área de Ciencias Sociales y Administrativas. El estudio se realizó en una institución de e ducación superior pública en México, es descriptivo y correlacional, con enfoque cuantitativo. Se utilizó una escala tipo Likert, con una confiabilidad de .92 de coeficiente a lfa de Cronbach y cargas factoriales arriba de .60 en todas las dimensiones. Los resultados reportan que los niveles más altos se presentan en las dimensiones: Ambigüedad en las D emandas y Ambigüedad en las N ormas, principalmente por la falta de claridad en los indicadores y lineamientos que rigen las eval uaciones sobre el desempeño académico. 2017 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15549650007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.19