Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Baja California
2017
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| _version_ | 1876428344414699520 |
|---|---|
| author | Fernando Barrera-Mora |
| author_facet | Fernando Barrera-Mora |
| contents | Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas Fernando Barrera-Mora Aarón Víctor Reyes-Rodríguez Educación Procesos de aprendizaje formación de profesores resolución de problemas En el artículo se analizan las diferentes soluciones que un grupo de 15 profesores de matemáticas propus o para resolver un problema rutinario d e aritmética, con el objetivo de identificar qué elementos específicos puede aportar el uso de tareas con múltiples soluciones para la formación y actualización docente. La posición teórica que sustenta este trabajo tiene como elemento fundamental la ident ificación y discusión de rutas de solución para fortalecer el conocimiento matemático y didáctico de los profesores, y favorecer el desarrollo de una postura crítica respecto a su práctica profesional. 2017 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15549650010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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