Image de couverture de livre

Los profesores frente a la nueva/vieja escuela secundaria argentina

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Lea Fernanda Vezub
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Autónoma de Baja California 2017
Sujets:	Educación Secundaria formación docente formación profesional democratización de la educación
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

La formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad
par: Lea F. Vezub
Publié: (2007)

La transformación del proyecto formativo de la secundaria argentina: Estrategias de formación docente continua en dos políticas provinciales recientes
par: Verónica Tobeña
Publié: (2021)

Actitudes y formación docente hacia la inclusión en Educación Secundaria Obligatoria
par: María del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2017)

Crisis de la profesión docente en Colombia: percepciones de aspirantes a otras profesiones
par: Leonor Cabeza
Publié: (2018)

La formación inicial del profesorado de Secundaria: primera investigación en el desarrollo del prácticum de la Universidad de Zaragoza
par: Jacobo CANO ESCORIAZA
Publié: (2012)

Políticas de control y políticas de transformación de la enseñanza en 40 años de construcción democrática
par: Hebe Irene Roig
Publié: (2025)

Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
par: Scarlett Quirós Durán
Publié: (2024)

Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en España: Creencias y autopercepciones
par: Juan-Francisco Álvarez
Publié: (2015)

Políticas mundializadas de formación docente: Propuestas para una lectura filosófica
par: Laura Galazzi
Publié: (2019)

Políticas educativas tendientes a la democratización de los Institutos Superiores: entre intentos regulatorios y prácticas inclusivas en el Instituto de Formación Docente N° 3
par: María Soledad Boquin
Publié: (2024)

La experiencia de Práctica Profesional en el profesorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Inter-venir en clave performativa como desafío para ampliar horizontes
par: Federico Ayciriet
Publié: (2024)

Estatal, participativa, integral y preventiva. La educación sexual en la Argentina democrática: una aproximación desde la provincia de Buenos Aires (1984-1987)
par: Santiago Zemaitis
Publié: (2024)

Formación en servicio de docentes de Educación Secundaria en México
par: Alicia Rivera Morales
Publié: (2019)

Necesidades formativas de docentes de Educación Intercultural Tsáchila
par: Jacqueline Marilú Aguavil Arévalo
Publié: (2019)

La identidad docente de los profesores de educación media superior. El caso del colegio de bachilleres de Chiapas
par: Iris Alfonzo Albores
Publié: (2016)

Talleres de formación: una propuesta para alcanzar la aproximación al cambio conceptual
par: Daniel Eduardo Méndez Mercado
Publié: (2022)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
par: Giselle Miranda Cervantes
Publié: (2019)

EL SABER PRÁCTICO DEL PROFESORADO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN ACTUAL
par: Alejandra Sáez Lantaño
Publié: (2022)

Educación en ciencias, sexualidad y afectividad: un diálogo con docentes formadores de maestros
par: Jonathan Andrés Mosquera
Publié: (2023)

Caminos de extensión en Educación Secundaria y Superior: prácticas concretas, balance y reflexiones de docentes universitarios
par: María Acosta
Publié: (2019)

Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023)

Las políticas de desarrollo profesional del profesor principiante en el Programa de Acompañamiento de docentes noveles en su Primera inserción laboral de Argentina
par: Andrea Alliaud
Publié: (2014)

Formación del docente de Enfermería en metodologías activas de aprendizajes: ¿Es necesario en los saberes?
par: Maricelys Jimenez Barrera
Publié: (2021)

La promoción de la Salud y la formación del docente en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez
par: Albino Rojas
Publié: (2012)

Experiencias del tránsito del doctorado al empleo: estudio fenomenológico en programas doctorales privados en México
par: Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez
Publié: (2021)

LOS CONTENIDOS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: PRESENCIAS Y OMISIONES.
par: Begoña Martínez Dominguez
Publié: (2017)

Prácticas reflexivas implementadas en el desarrollo del prácticum, en perspectiva de docentes en formación de Educación Básica
par: Carolina Flores-Lueg
Publié: (2023)

El desarrollo profesional docente en escuelas multigrado en Ecuador: necesidades, intereses y oportunidades de formación continua
par: María Belén Cevallos
Publié: (2026)

Caracterización de la autoeficacia de futuros profesores de Matemáticas de educación secundaria
par: María Soledad Salomón-Plata
Publié: (2024)

El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica
par: Andrea Alliaud
Publié: (2018)

De la relevancia de las reformas educativas en la evolución de la formación del profesorado de educación secundaria
par: Aurelio González Bertolín
Publié: (2014)

El Prácticum del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Málaga: miradas y experiencias del alumnado
par: Pablo Cortés González
Publié: (2022)

Construcción de la primera identidad profesional del profesorado español de secundaria durante su formación inicial
par: Juan García-Rubio
Publié: (2022)

La psicología de la educación como disciplina y profesión. Entrevista con César Coll
par: Marco Antonio Rigo Lemini
Publié: (2005)

Tensiones y desafíos para pensar el cambio en la formación práctica de futuros profesores
par: Carolina Hirmas Ready
Publié: (2014)

Emociones e identidad profesional docente: relaciones e incidencia
par: Rafael Enrique Buitrago-Bonilla
Publié: (2017)

Escuela de Verano (Harvard, 1900). El caso de Puerto Príncipe (Cuba): organización y experiencias
par: Fernando Miguel Manzo Alonso
Publié: (2023)

Las prácticas profesionales en la formación docente: hacia un nuevo diario de ruta
par: Zoraida Beatriz Sayago
Publié: (2006)

Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización
par: Andrea Ruffinelli Vargas
Publié: (2016)

COMPETENCIAS DOCENTES
par: José Tejada Fernández
Publié: (2009)