Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Autónoma de Baja California
2003
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876440420578230272 |
|---|---|
| author | Ángel Díaz Barriga |
| author_facet | Ángel Díaz Barriga |
| contents | Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas Ángel Díaz Barriga Educación Currículum teoría del currículum historia del currículum El objeto de este ensayo es analizar la conformación de dos vertientes en el campo del currículo, que a lo largo del siglo pasado se expresaron en maneras divergentes de visualizarlo: la que lo considera vinculado al proyecto educativo de un sistema o una institución escolar, perspectiva que se expresa en las diversas propuestas para elaborar planes y programas de estudio, y la que lo vincula con conceptos como vida cotidiana, currículo como práctica educativa y realidad curricular, los cuales reivindican lo que acontece en el ámbito educativo, en particular en el aula. En este trabajo se reconoce un encuentro de ambas vertientes en los orígenes del campo curricular en los albores del siglo XX; al mismo tiempo se analiza su evolución marcada por descalificaciones y desconocimientos mutuos que han generado tensiones. Se reflexiona sobre la necesidad de identificar las limitaciones de cada vertiente, pero también de reconocer sus aciertos. 2003 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15550205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15550205 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
| spellingShingle | Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas Ángel Díaz Barriga Educación Currículum teoría del currículum historia del currículum Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas Ángel Díaz Barriga Educación Currículum teoría del currículum historia del currículum El objeto de este ensayo es analizar la conformación de dos vertientes en el campo del currículo, que a lo largo del siglo pasado se expresaron en maneras divergentes de visualizarlo: la que lo considera vinculado al proyecto educativo de un sistema o una institución escolar, perspectiva que se expresa en las diversas propuestas para elaborar planes y programas de estudio, y la que lo vincula con conceptos como vida cotidiana, currículo como práctica educativa y realidad curricular, los cuales reivindican lo que acontece en el ámbito educativo, en particular en el aula. En este trabajo se reconoce un encuentro de ambas vertientes en los orígenes del campo curricular en los albores del siglo XX; al mismo tiempo se analiza su evolución marcada por descalificaciones y desconocimientos mutuos que han generado tensiones. Se reflexiona sobre la necesidad de identificar las limitaciones de cada vertiente, pero también de reconocer sus aciertos. 2003 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15550205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.5 |
| title | Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas |
| topic | Educación Currículum teoría del currículum historia del currículum |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15550205 |