El saber profesional de una maestra de Infantil
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Baja California
2017
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Satisfacción de estudiantes normalistas con sus procesos formativos e identitarios
par: Oscar Fernando López Meraz
Publié: (2025)
par: Oscar Fernando López Meraz
Publié: (2025)
Aportes a la formación del profesorado constructivista: resultados en dos países
par: Jordi Solbes
Publié: (2016)
par: Jordi Solbes
Publié: (2016)
BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y PROYECTOS PEDAGÓGICOS PRODUCTIVOS. UNA EXPERIENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES RURALES DEL DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA (COLOMBIA)
par: A Zambrano
Publié: (2019)
par: A Zambrano
Publié: (2019)
La usabilidad de TIC en la práctica educativa
par: Brenda Luz Colorado-Aguilar
Publié: (2012)
par: Brenda Luz Colorado-Aguilar
Publié: (2012)
Diálogo del profesorado en un desarrollo profesional centrado en el alumnado en una escuela secundaria de los Estados Unidos de América
par: Leticia Alvarez Gutiérrez
Publié: (2014)
par: Leticia Alvarez Gutiérrez
Publié: (2014)
Estado del arte sobre tutorías
par: Irma Amalia Molina Bernal
Publié: (2012)
par: Irma Amalia Molina Bernal
Publié: (2012)
Sistematización de experiencias formativas en competencias docentes investigativas
par: Alicia Inciarte González
Publié: (2017)
par: Alicia Inciarte González
Publié: (2017)
La docencia universitaria a través del conocimiento profesional práctico: pistas para la formación
par: María Susana Cuevas de la Garza
Publié: (2013)
par: María Susana Cuevas de la Garza
Publié: (2013)
Los castigos escolares en la memoria de maestros en formación
par: Cecilia Esperanza Hernández Rodríguez
Publié: (2020)
par: Cecilia Esperanza Hernández Rodríguez
Publié: (2020)
Con d de dual: investigación sobre la implantación del sistema dual en la formación profesional en España
par: Fernando Marhuenda-Fluixá
Publié: (2017)
par: Fernando Marhuenda-Fluixá
Publié: (2017)
Influencia de las prácticas en el desarrollo de la identidad profesional de los estudiantes de educación social
par: Susana María Garcia Vargas
Publié: (2016)
par: Susana María Garcia Vargas
Publié: (2016)
El conocimiento especializado del docente de matemáticas
par: Francisco Javier Hernández Gutiérrez
Publié: (2015)
par: Francisco Javier Hernández Gutiérrez
Publié: (2015)
Implicaciones de la reflexión y la mediación didáctica en docentes en formación durante su práctica educativa
par: Edgar Andrés Espinosa Rios
Publié: (2019)
par: Edgar Andrés Espinosa Rios
Publié: (2019)
Concepciones Docentes sobre Tecnología y el Reconocimiento de la Diversidad Funcional de los Estudiantes.
par: Pérez-González, Yonny Armando
Publié: (2026)
par: Pérez-González, Yonny Armando
Publié: (2026)
El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
par: Marcela Suckel Gajardo
Publié: (2020)
par: Marcela Suckel Gajardo
Publié: (2020)
La epistemología en la formación de los docentes: un desafío educativo
par: Héctor Medardo Trejo Chamorro
Publié: (2024)
par: Héctor Medardo Trejo Chamorro
Publié: (2024)
RELATOS DE EXPERIENCIAS PERSONALES EN EL JARDÍN DE INFANTES POTENCIADOS POR UN DISPOSITIVO DE FORMACIÓN DOCENTE
par: Soledad Manrique
Publié: (2014)
par: Soledad Manrique
Publié: (2014)
Análisis de una práctica docente. Interacciones que se gestan en la actividad demostrativa
par: María del Pilar CUBILLOS DÍAZ
Publié: (2010)
par: María del Pilar CUBILLOS DÍAZ
Publié: (2010)
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023)
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023)
Experiencia, Narración y Formación Docente
par: Andrea Alliaud
Publié: (2006)
par: Andrea Alliaud
Publié: (2006)
Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
par: Víctor Díaz Quero
Publié: (2006)
par: Víctor Díaz Quero
Publié: (2006)
Las prácticas profesionales en la formación docente: hacia un nuevo diario de ruta
par: Zoraida Beatriz Sayago
Publié: (2006)
par: Zoraida Beatriz Sayago
Publié: (2006)
¿Por qué somos todas mujeres? Un abordaje exploratorio sobre la incidencia de mandatos de género en la experiencia formativa de estudiantes de un profesorado de educación primaria
par: Sofía Dueñas Díaz
Publié: (2021)
par: Sofía Dueñas Díaz
Publié: (2021)
Rutas pedagógicas en la formación de licenciados en matemáticas: dificultades para su transformación
par: Luisa Andrade
Publié: (2007)
par: Luisa Andrade
Publié: (2007)
Procesos formativos que favorecen la construcción del conocimiento profesional del profesor en futuros docentes de Biología
par: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Publié: (2009)
par: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Publié: (2009)
La perspectiva Epistemológica Cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa
par: Efraín Márquez Pérez
Publié: (2009)
par: Efraín Márquez Pérez
Publié: (2009)
Futuros maestros y construcción de una identidad profesional: una mirada psicosocial a los procesos que se ponen en juego en los trayectos de formación en la práctica
par: Valeria de los Ángeles Bedacarratx
Publié: (2012)
par: Valeria de los Ángeles Bedacarratx
Publié: (2012)
La formación en las prácticas. Sentidos, tensiones, alternativas
par: Marta Souto
Publié: (2021)
par: Marta Souto
Publié: (2021)
Sistematización de experiencias como método para la retroalimentación de la práctica educativa
par: Teresa de Jesús Barreras Villavelázquez
Publié: (2021)
par: Teresa de Jesús Barreras Villavelázquez
Publié: (2021)
Elementos de la práctica reflexiva en la formación y desarrollo profesional de los docentes
par: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Publié: (2023)
par: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Publié: (2023)
Los maestros indígenas en el estado de Hidalgo: entre la desigualdad en los procesos formativos iniciales y el fortalecimiento profesional en la autoformación
par: José Luis Mendoza Ramírez
Publié: (2020)
par: José Luis Mendoza Ramírez
Publié: (2020)
Artistas-docentes que aprenden a enseñar. Abrir espacios pedagógicos y transgredir dualidades
par: Rosario García-Huidobro Munita
Publié: (2018)
par: Rosario García-Huidobro Munita
Publié: (2018)
Asesorar o Dirigir. El Papel del Asesor/a Colaborativo en una Formación Permanente Centrada en el Profesorado y en el Contexto
par: Francesc Imbernon
Publié: (2007)
par: Francesc Imbernon
Publié: (2007)
Nuevas visiones sobre la formación docente : el caso de la reestructuración de un programa de actualización de los profesores Universitarios
par: Nancy Pestana
Publié: (2003)
par: Nancy Pestana
Publié: (2003)
La entrevista de autoconfrontación como modo de acceso al aprendizaje de la profesión docente: aspectos teóricos, metodológicos y prácticos
par: Francisco Velásquez-Semper
Publié: (2025)
par: Francisco Velásquez-Semper
Publié: (2025)
La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
par: Dilia Tallaferro
Publié: (2006)
par: Dilia Tallaferro
Publié: (2006)
Conocimientos y saberes locales en tres propuestas curriculares para educación indígena
par: Rosa María Salgado Medina
Publié: (2018)
par: Rosa María Salgado Medina
Publié: (2018)
EMPLEO DE MOODLE EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE DIRECCIÓN DE EMPRESAS: NUEVO PERFIL DEL ESTUDIANTE EN EL EEES
par: Antonio Padilla Meléndez
Publié: (2015)
par: Antonio Padilla Meléndez
Publié: (2015)
El profesorado de una zona escolar ante el precepto de calidad educativa
par: Luis Alan Acuña Gamboa
Publié: (2019)
par: Luis Alan Acuña Gamboa
Publié: (2019)
Discursos y prácticas en la formación investigativa de los docentes
par: Riyid Yasmira Cante Soriano
Publié: (2023)
par: Riyid Yasmira Cante Soriano
Publié: (2023)