Aprendizajes, inclusión y justicia social en entornos educativos multiculturales
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2017
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876476429703577600 |
|---|---|
| author | Felipe Jiménez Vargas |
| author_facet | Felipe Jiménez Vargas |
| contents | Aprendizajes, inclusión y justicia social en entornos educativos multiculturales Felipe Jiménez Vargas José Luis Lalueza Sazatorni Carla Fardella Cisternas Educación justicia social Multicultural ismo etnografía escolar educación inclusiva investigación educativa En el escenario educativo actual, marcado por el incremento sistemático de grupos minoritarios en las aulas, así como por las desigualdades que se reproducen y actualizan en los contextos educativos, el desarrollo de propuestas inspiradas en principios de inclusión, multiculturalidad y justicia social cobran cada vez más relevancia. Mediante un trabajo etnográfico de observación participante en una escuela pública del área m etropolitana de Barcelona, esta investigación analiza dos sistemas de actividad educ ativa en un mismo contexto escolar: procesos de enseñanza - aprendizaje basados en enfoques tradicionales y procesos de enseñanza - aprendizaje inspirados en el modelo Quinta Dimensión (5D). Los resultados evidencian que cuando los sistemas de actividad permit en a sus participantes vincular los contenidos curriculares a sus referentes culturales, cuando se privilegian interacciones colaborativas orientadas a metas compartidas y se ajustan las ayudas educativas a las necesidades de los educando , se amplían las o portunidades de éxito escolar para y se eliminan barreras para su aprendizaje y participación . 2017 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15553204002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.3 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15553204002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
| spellingShingle | Aprendizajes, inclusión y justicia social en entornos educativos multiculturales Felipe Jiménez Vargas Educación justicia social Multicultural ismo etnografía escolar educación inclusiva investigación educativa Aprendizajes, inclusión y justicia social en entornos educativos multiculturales Felipe Jiménez Vargas José Luis Lalueza Sazatorni Carla Fardella Cisternas Educación justicia social Multicultural ismo etnografía escolar educación inclusiva investigación educativa En el escenario educativo actual, marcado por el incremento sistemático de grupos minoritarios en las aulas, así como por las desigualdades que se reproducen y actualizan en los contextos educativos, el desarrollo de propuestas inspiradas en principios de inclusión, multiculturalidad y justicia social cobran cada vez más relevancia. Mediante un trabajo etnográfico de observación participante en una escuela pública del área m etropolitana de Barcelona, esta investigación analiza dos sistemas de actividad educ ativa en un mismo contexto escolar: procesos de enseñanza - aprendizaje basados en enfoques tradicionales y procesos de enseñanza - aprendizaje inspirados en el modelo Quinta Dimensión (5D). Los resultados evidencian que cuando los sistemas de actividad permit en a sus participantes vincular los contenidos curriculares a sus referentes culturales, cuando se privilegian interacciones colaborativas orientadas a metas compartidas y se ajustan las ayudas educativas a las necesidades de los educando , se amplían las o portunidades de éxito escolar para y se eliminan barreras para su aprendizaje y participación . 2017 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15553204002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.3 Vol.19 |
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