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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Baja California
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15557980005 https://www.redalyc.org/journal/155/15557980005/ https://www.redalyc.org/journal/155/15557980005/html/ https://www.redalyc.org/journal/155/15557980005/15557980005.epub https://www.redalyc.org/journal/155/15557980005/movil |
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Table des matières:
- Diseño de un modelo de evaluación de la calidad de los cursos MOOC mediante Lógica difusa Miguel Baldomero Esteban Vázquez-Cano María Belando-Montoro Educación MOOC EduTool Enseñanza en línea evaluación de la calidad La proliferación de los cursos MOOC y la formación masiva y en abierto requiere de procesos rigurosos que puedan determinar su calidad formativa. Este artículo presenta un análisis comparativo de los indicadores de evaluación de dos instrumentos de valoración de la calidad de este tipo de cursos: EduTool® y UMUMOOC. Para ello, se analizaron las ponderaciones de los subfactores de cada una de las dimensiones de los dos instrumentos mediante Lógica difusa. Una vez analizadas las fortalezas y debilidades de ambas herramientas, este estudio propone un constructo de evaluación de calidad como una pirámide de cinco vértices o representación pentadimensional. En el centro de gravedad se encontraría “el reconocimiento de la formación para la empleabilidad”. De esta manera, a partir de esta base, las herramientas de evaluación se tendrían que configurar en las dimensiones: diseño de aprendizaje, comunicación-interacción, planificación-gestión, niveles de accesibilidad y metodología de aprendizaje. 2018 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15557980005 https://www.redalyc.org/journal/155/15557980005/ https://www.redalyc.org/journal/155/15557980005/html/ https://www.redalyc.org/journal/155/15557980005/15557980005.epub https://www.redalyc.org/journal/155/15557980005/movil 10.24320/redie.2018.20.4.1663 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.4 Vol.20