Construcción de un cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC)
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2007
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876438554871070720 |
|---|---|
| author | Joan Andrés Traver Martí |
| author_facet | Joan Andrés Traver Martí |
| contents | Construcción de un cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC) Joan Andrés Traver Martí Rafaela García López Educación Innovación educativa actitudes del docente aprendizaje cooperativo En el presente trabajo se describe el proceso de construcción de un cuestionario-escala para medir la actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC). Para llevar a cabo su diseño y elaboración se precisó de un modelo de análisis de actitudes y de un instrumento de medida de las mismas, capaces de guiar su dinamicidad práctica. La Teoría de la acción razonada de Fisbhein y Ajzen (1975, 1980) y las escalas summativas (Likert) han cumplido, en uno y otro caso, este papel. 2007 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15590102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15590102 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
| spellingShingle | Construcción de un cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC) Joan Andrés Traver Martí Educación Innovación educativa actitudes del docente aprendizaje cooperativo Construcción de un cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC) Joan Andrés Traver Martí Rafaela García López Educación Innovación educativa actitudes del docente aprendizaje cooperativo En el presente trabajo se describe el proceso de construcción de un cuestionario-escala para medir la actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC). Para llevar a cabo su diseño y elaboración se precisó de un modelo de análisis de actitudes y de un instrumento de medida de las mismas, capaces de guiar su dinamicidad práctica. La Teoría de la acción razonada de Fisbhein y Ajzen (1975, 1980) y las escalas summativas (Likert) han cumplido, en uno y otro caso, este papel. 2007 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15590102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.9 |
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| topic | Educación Innovación educativa actitudes del docente aprendizaje cooperativo |
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