Evaluación de la aplicación de juegos colaborativos: "Devorón" y "Temporal"
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2007
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876433675995840512 |
|---|---|
| author | Gianina Dávila Balcarce |
| author_facet | Gianina Dávila Balcarce |
| contents | Evaluación de la aplicación de juegos colaborativos: "Devorón" y "Temporal" Gianina Dávila Balcarce Ángela Velásquez Contreras Educación métodos de enseñanza Juegos para aprendizaje aprendizaje cooperativo participación de los padres En este estudio se evaluaron dos juegos de carácter colaborativo, como recurso metodológico para la enseñanza. La experiencia fue evaluada positivamente, ya que padres-monitores y profesores afirman que el juego permite en los niños aprender valores, habilidades sociales e intelectuales, especialmente el vocabulario, y mejorar la expresión del lenguaje. Por otra parte, tanto profesores como padres piensan que la participación de estos últimos ayudó a mejorar la efectividad en la sesión de juego, y les permitió conocer mejor a sus hijos y sus necesidades. 2007 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15590201 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15590201 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
| spellingShingle | Evaluación de la aplicación de juegos colaborativos: "Devorón" y "Temporal" Gianina Dávila Balcarce Educación métodos de enseñanza Juegos para aprendizaje aprendizaje cooperativo participación de los padres Evaluación de la aplicación de juegos colaborativos: "Devorón" y "Temporal" Gianina Dávila Balcarce Ángela Velásquez Contreras Educación métodos de enseñanza Juegos para aprendizaje aprendizaje cooperativo participación de los padres En este estudio se evaluaron dos juegos de carácter colaborativo, como recurso metodológico para la enseñanza. La experiencia fue evaluada positivamente, ya que padres-monitores y profesores afirman que el juego permite en los niños aprender valores, habilidades sociales e intelectuales, especialmente el vocabulario, y mejorar la expresión del lenguaje. Por otra parte, tanto profesores como padres piensan que la participación de estos últimos ayudó a mejorar la efectividad en la sesión de juego, y les permitió conocer mejor a sus hijos y sus necesidades. 2007 artículo científico 1607-4041 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15590201 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=155 REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa application/pdf Universidad Autónoma de Baja California REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.2 Vol.9 |
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