La representación de la revolución en el texto escolar: ‘Ser’ y ‘llegar a ser’ en la historia

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Diana Ávila
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2017
Schlagworte:	Lengua y Literatura funcional textos escolares Lingüística sistémica procesos relacionales enseñanza y aprendizaje
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