La representación de la revolución en el texto escolar: ‘Ser’ y ‘llegar a ser’ en la historia
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876422119092387840 |
|---|---|
| author | Diana Ávila |
| author_facet | Diana Ávila |
| contents | La representación de la revolución en el texto escolar: ‘Ser’ y ‘llegar a ser’ en la historia Diana Ávila Norma Barletta Diana Chamorro Lengua y Literatura funcional textos escolares Lingüística sistémica procesos relacionales enseñanza y aprendizaje Este artículo analiza cómo la gramática del texto escolar y, más específicamente, la escogencia de verbos de tipo ‘ser’ y ‘tener’, denominados procesos relacionales desde una perspectiva sistémico -funcional, puede dificultar la comprensión de los eventos históricos y presentar una visión sesgada de los mismos. Se presenta el análisis de los procesos relacionales y su utilización en el capítulo sobre la Revolución Industrial de un texto de Ciencias Sociales de octavo grado y se discuten las implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje. El análisis indica que la escogencia recurrente de los procesos relacionales favorecería una visión de la historia en la cual la mayoría de los fenómenos ‘son’, ‘están’ o ‘se vuelven’ sin la intervención de actores humanos. Una práctica docente despreocupada de esta característica de los libros de texto contribuiría a mantener las desigualdades de los estudiantes en cuanto al manejo del discurso no cotidiano que da acceso al conocimiento científico y los contextos de su uso. 2017 artículo científico 0035-0451 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=157052587001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1570 Revista Signos application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Revista Signos (Chile) Num.94 Vol.50 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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