Enseñar a escribir un artículo de investigación mediante la revisión colaborativa: Percepciones de los estudiantes
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876444857056100352 |
|---|---|
| author | Mariona Corcelles |
| author_facet | Mariona Corcelles |
| contents | Enseñar a escribir un artículo de investigación mediante la revisión colaborativa: Percepciones de los estudiantes Mariona Corcelles Maribel Cano Paula Mayoral Montserrat Castelló Lengua y Literatura científica educación superior escritura académico Tesis final de grado revisión colaborativa Escribir un artículo académico de investigación (AAI) en el contexto de la tesis final de grado (TFG), puede resultar muy difícil sin la ayuda de una intervención específicamente diseñada para este propósito. En este estudio describimos una propuesta de enseñanza de la escritura académico-científica basada en la revisión colaborativa y analizamos las percepciones de los estudiantes sobre su proceso de escritura y sobre la intervención realizada. Se administró una encuesta durante y después de la escritura del artículo de investigación a 48 estudiantes de 4º grado de educación de una universidad española. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes percibieron la escritura de un artículo de investigación como una herramienta para participar en su comunidad profesional y desarrollar su rol docente– investigador, aunque también revelaron que se trataba de una actividad compleja cuyo desarrollo generó sentimientos tanto de satisfacción como de ansiedad. El desconocimiento del género AAI, del proceso de investigación, y la gestión del tiempo fueron percibidos como las principales dificultades. Desde la perspectiva de los estudiantes, la revisión colaborativa y las ayudas proporcionadas durante la intervención educativa contribuyeron a superar estas dificultades y al aprendizaje de la escritura académico-científica. 2017 artículo científico 0035-0451 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=157053619002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1570 Revista Signos application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Revista Signos (Chile) Num.95 Vol.50 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_157053619002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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| topic | Lengua y Literatura científica educación superior escritura académico Tesis final de grado revisión colaborativa |
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