Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Grupo Comunicar
2005
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15802418 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1866816971555733504 |
|---|---|
| author | Alejandro Jaramillo Hoyos |
| author_facet | Alejandro Jaramillo Hoyos |
| contents | Vídeo argumental y educación en ciencias: una relación paradójica Alejandro Jaramillo Hoyos Comunicación Argumental espacio psíquico contexto educativo espíritu científico competencias básicas El presente artículo es una reflexión motivada por la participación del autor en el proyectode investigación: «Uso del vídeo argumental para la educación en ciencias». Enel texto se abordan algunas preguntas clave para definir y entender las vías que puedetener, según la investigación, la realización y utilización de series de ficción dentro delos procesos de enseñanza-aprendizaje. 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15802418 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15802418 |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Grupo Comunicar |
| spellingShingle | Vídeo argumental y educación en ciencias: una relación paradójica Alejandro Jaramillo Hoyos Comunicación Argumental espacio psíquico contexto educativo espíritu científico competencias básicas Vídeo argumental y educación en ciencias: una relación paradójica Alejandro Jaramillo Hoyos Comunicación Argumental espacio psíquico contexto educativo espíritu científico competencias básicas El presente artículo es una reflexión motivada por la participación del autor en el proyectode investigación: «Uso del vídeo argumental para la educación en ciencias». Enel texto se abordan algunas preguntas clave para definir y entender las vías que puedetener, según la investigación, la realización y utilización de series de ficción dentro delos procesos de enseñanza-aprendizaje. 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15802418 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.24 |
| title | Vídeo argumental y educación en ciencias: una relación paradójica |
| topic | Comunicación Argumental espacio psíquico contexto educativo espíritu científico competencias básicas |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15802418 |