Para una metodología de la enseñanza del cine ¡Viene el rinoceronte!
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Grupo Comunicar
2007
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| _version_ | 1876474676537982976 |
|---|---|
| author | Juan Miguel Company Ramón |
| author_facet | Juan Miguel Company Ramón |
| contents | Para una metodología de la enseñanza del cine ¡Viene el rinoceronte! Juan Miguel Company Ramón Comunicación humanismo transiciones análisis formal Modelo de crisis modos de representación El estudio del cine en las aulas universitarias debe partir de una concepción no teleológicade su historia, haciendo hincapié en sus períodos de transformación/transición ylos diferentes modos de representación con los que interpela al espectador a lo largodel tiempo. El análisis formal que no formalista de las películas introduce la problemáticadel sujeto en la obra y reivindica unos valores humanistas, cuya ausencia resultadevastadora en la llamada sociedad de la información. 2007 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15802911 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.29 Vol. XV |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2007 |
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