Buchumschlag

Claves para reconocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jacqueline Sánchez
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Grupo Comunicar 2012
Schlagworte:	Comunicación Niñez lectura crítica educación mediática talleres de televisión experiencias de enseñanza
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

“La TV debe exhibir la imagen de un niño activo, curioso y competente”. Entrevista a Valerio Fuenzalida
von: Pablo Andrada Sola
Veröffentlicht: (2019)

Información, ficción y pedagogía en el fútbol televisado
von: Agustín García Matilla
Veröffentlicht: (2001)

Lectura crítica de medios en estudiantes universitarios
von: María Belén ROMANO
Veröffentlicht: (2016)

Formación de lectores críticos en la Universidad
von: MARÍA STELLA ARENAS GÓMEZ
Veröffentlicht: (2006)

Educación y comunicación, una experiencia en la educación formal
von: Marta Orsini
Veröffentlicht: (2003)

Satisfacción de los usuarios con los servicios de estomatología en el IMSS
von: Flora Evelia Landa-Mora
Veröffentlicht: (2007)

La alfabetización mediática en la televisión infantil online: programas del Canal Pakapaka
von: Jacqueline Sánchez-Carrero
Veröffentlicht: (2013)

La radio y la televisión en “Aprendo en casa”: hallazgos por codificación abierta
von: Luis-Rolando Alarcón-Llontop
Veröffentlicht: (2021)

Nuevo modelo de enseñanza europeo a través del prosumidor infantil televisivo
von: José Ignacio Aguaded Gómez
Veröffentlicht: (2014)

Enseñar a ver televisión
von: Mª Encarnación Carrillo García
Veröffentlicht: (2005)

La competencia en comunicación audiovisual: dimensiones e indicadores
von: Joan Ferrés Prats
Veröffentlicht: (2007)

Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad
von: Alex Kendall
Veröffentlicht: (2012)

La disociación entre televisión y educación
von: Josep Pelechá i Pons
Veröffentlicht: (2005)

LA LECTURA CRÍTICA: UNA MIRADA DESDE EL AULA EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TUNJA, COLOMBIA
von: Diana Carolina Granados Roble
Veröffentlicht: (2020)

¿Qué hay de nuevo, viejo?: la tragicomedia de cualquier docente de literatura grecolatina de la Universidad de Los Andes-Mérida
von: Clea Rojas
Veröffentlicht: (2005)

Hipertextualidad en el campo educativo: análisis de los usos de hipertextos en el espacio Facebook de un taller de lectura y escritura universitario
von: Guadalupe Álvarez
Veröffentlicht: (2015)

Lenguaje audiovisual y lenguaje escolar: dos cosmovisiones en la estructuración lingüística del niño
von: Lirian Astrid Ciro
Veröffentlicht: (2007)

Alfabetización mediática y discurso publicitario en tres centros escolares de Guayaquil
von: Juan Rey
Veröffentlicht: (2017)

Prácticas docentes que promueven o no el acceso a la lectura literaria: sociabilidad y promoción de derechos culturales
von: Esteban Julián Fernández
Veröffentlicht: (2015)

Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio
von: María Esther del Moral Pérez
Veröffentlicht: (2013)

La biblioteca escolar para el fomento de la lectura multimodal en la básica primaria
von: Gerzon Yair Calle Álvarez
Veröffentlicht: (2023)

Evaluar la competencia mediática: una aproximación crítica desde las perspectivas pedagógica, política y metodológica
von: Julio-César Mateus
Veröffentlicht: (2019)

Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa
von: Daniel Aranda Juárez
Veröffentlicht: (2002)

Dos modos de tratar la televisión en la escuela como herramienta curricular
von: Pablo Cortés González
Veröffentlicht: (2005)

Hablándole a la televisión: análisis de las conexiones discursivas entre Twitter y tres programas de contenido político en televisión abierta
von: María de los Ángeles Miranda Bustamante
Veröffentlicht: (2015)

Contar a los desaparecidos en Colombia. Educación, lectura y memoria
von: Nylza Offir García Vera
Veröffentlicht: (2012)

Lectura literaria: aportes para una didáctica de la literatura
von: María Elena Hauy
Veröffentlicht: (2014)

El papel del lenguaje televisivo en la constitución del lector contemporáneo
von: Maria Luiza Magalhães Bastos Oswald
Veröffentlicht: (2005)

Los libros y la televisión tienen mucho que ver
von: Marialcira Matute
Veröffentlicht: (2002)

Elementos lingüísticos que obstaculizan la correcta construcción textual crítica
von: Janeth Lasso -Avendaño
Veröffentlicht: (2020)

La abducción como una posibilidad para proponer ideas nuevas en textos narrativos literarios
von: Maryory Ramírez Franco
Veröffentlicht: (2014)

Niñez migrante en Chile: metasíntesis de experiencias educativas con enfoque de derechos
von: Olaya Grau-Rengifo
Veröffentlicht: (2021)

Desarrollo de la literacidad crítica, currículo y estrategias didácticas en secundaria
von: DULCE AIDEE SANDOVAL ALVARADO
Veröffentlicht: (2022)

Cómo construir un instrumento para evaluar la lectura crítica de investigación de informes médicos
von: Héctor Cobos-Aguilar
Veröffentlicht: (2021)

La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación
von: Laura López
Veröffentlicht: (2015)

La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en las escuelas portuguesas
von: Tânia Dias-Fonseca
Veröffentlicht: (2016)

Siete niveles lingüísticos como estrategia para mejorar la comprensión lectora
von: Ross Mery Chura Condori
Veröffentlicht: (2022)

«Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños
von: Jair Vega Casanova
Veröffentlicht: (2013)

Discusión en pequeños grupos. Su influencia en el camino del conocimiento
von: Teresa de J. Benavides-Caballero
Veröffentlicht: (2007)

Desarrollo de lectura crítica de textos teóricos. Crítica a la actuación docente
von: María Guadalupe Lourdes Pérez-Márquez
Veröffentlicht: (2009)