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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Grupo Comunicar
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825019 |
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Sommario:
- Televisión y adolescentes, una mítica y controvertida relación José Antonio Gabelas Comunicación ocio pantallas adolescentes Participación alfabetización mediática La adolescencia mantiene con la televisión una estrecha complicidad, cargada de narcisismo:sólo lo aparente, agradable y gratificante existe. Un análisis serio y práctico requieredibujar el perfil del adolescente hoy, así como sus escenarios de relación, convivencia ycomunicación. El tiempo libre define un nuevo consumo mediático que la escuela todavíano asume. La alfabetización mediática desarrolla la lectura y la escritura. No sólo se tratade analizar críticamente los mensajes y productos mediáticos y televisivos, también hay quegenerar plataformas para la producción. Educadores, jóvenes, estudiantes, agentes socialesy periodistas forman una red que garantiza la alfabetización mediática. Los ojos de los jóvenesestán clavados en la pantalla, y el escenario de la escuela necesita ser el lugar de diálogo,análisis de estos consumos. Escuela y tiempo de ocio tienen que tender los puentesnecesarios para que los jóvenes sean ciudadanos críticos y participativos en un consumoaudiovisual saludable. 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825019 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25