Lo que los niños del mundo le piden a la televisión: investigación internacional comparativa entre 6 países
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Grupo Comunicar
2005
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876465100227870720 |
|---|---|
| author | Tatiana Merlo Flores |
| author_facet | Tatiana Merlo Flores |
| contents | Lo que los niños del mundo le piden a la televisión: investigación internacional comparativa entre 6 países Tatiana Merlo Flores Comunicación han perdido espacio se sienten perdidos donde la escuela y los padres socializadores por excelencia Hoy nos enfrentamos a un cambio de paradigmas que nos deja perplejos Esta investigación de campo pretende conocer la forma en que los niños del mundo se relacionan con latelevisión y básicamente qué esperan de ella, es decir cómo querrían que fuera en el futuro.Una de las características que hacen a esta investigación diferente es que no hubo mediación adulta sino quelos niños le contestan directamente a la televisión, lo que hace de las respuestas verdaderas historias de vidallenas de emotividad e imaginación.Los sucesivos análisis del material recolectado (más de 15.000 cartas y dibujos de todos los países), nospermiten distinguir diferentes niveles de interpretación: por un lado los elementos que son comunes a todoslos niños sin importar las diferencias culturales, geográficas, o económicas de los diferentes contextos y porel otro la caracterización específica de las demandas que le hacen a la televisión y que tienen relación conlas regiones, países y zonas geográficas dentro de cada país. El mentado fenómeno de la globalización Vs.la localización aparece con meridiana claridad en los resultados de este trabajo de investigacióncomparativo, respondiendo desde las mismas expresiones de los niños a muchos de los interrogantes que losinvestigadores nos venimos haciendo desde hace mucho tiempo, pero desde una mirada y con unaperspectiva que integra diferentes teorías que tradicionalmente se han considerado contradictorias.El tipo de temáticas, los valores, aquello que no les gusta, lo que les produce temor, dónde detectan laviolencia, cómo querrían que fueran los contenidos, como desean participar etc, son solo algunas de lasrespuestas que los niños nos dan desde sus cartas, dibujos y correos electrónicos.Una metodología cuanti-cualitativa de extrema rigurosidad nos permite pensar que se ha respetado lo querealmente sucede en el mundo de los niños en esta época mediatizada por la imagen y que el mensaje quenos transmiten es suficientemente claro y fuerte como para que nos sirva a los adultos como guía en labúsqueda de una televisión de calidad 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825060 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15825060 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Grupo Comunicar |
| spellingShingle | Lo que los niños del mundo le piden a la televisión: investigación internacional comparativa entre 6 países Tatiana Merlo Flores Comunicación han perdido espacio se sienten perdidos donde la escuela y los padres socializadores por excelencia Hoy nos enfrentamos a un cambio de paradigmas que nos deja perplejos Lo que los niños del mundo le piden a la televisión: investigación internacional comparativa entre 6 países Tatiana Merlo Flores Comunicación han perdido espacio se sienten perdidos donde la escuela y los padres socializadores por excelencia Hoy nos enfrentamos a un cambio de paradigmas que nos deja perplejos Esta investigación de campo pretende conocer la forma en que los niños del mundo se relacionan con latelevisión y básicamente qué esperan de ella, es decir cómo querrían que fuera en el futuro.Una de las características que hacen a esta investigación diferente es que no hubo mediación adulta sino quelos niños le contestan directamente a la televisión, lo que hace de las respuestas verdaderas historias de vidallenas de emotividad e imaginación.Los sucesivos análisis del material recolectado (más de 15.000 cartas y dibujos de todos los países), nospermiten distinguir diferentes niveles de interpretación: por un lado los elementos que son comunes a todoslos niños sin importar las diferencias culturales, geográficas, o económicas de los diferentes contextos y porel otro la caracterización específica de las demandas que le hacen a la televisión y que tienen relación conlas regiones, países y zonas geográficas dentro de cada país. El mentado fenómeno de la globalización Vs.la localización aparece con meridiana claridad en los resultados de este trabajo de investigacióncomparativo, respondiendo desde las mismas expresiones de los niños a muchos de los interrogantes que losinvestigadores nos venimos haciendo desde hace mucho tiempo, pero desde una mirada y con unaperspectiva que integra diferentes teorías que tradicionalmente se han considerado contradictorias.El tipo de temáticas, los valores, aquello que no les gusta, lo que les produce temor, dónde detectan laviolencia, cómo querrían que fueran los contenidos, como desean participar etc, son solo algunas de lasrespuestas que los niños nos dan desde sus cartas, dibujos y correos electrónicos.Una metodología cuanti-cualitativa de extrema rigurosidad nos permite pensar que se ha respetado lo querealmente sucede en el mundo de los niños en esta época mediatizada por la imagen y que el mensaje quenos transmiten es suficientemente claro y fuerte como para que nos sirva a los adultos como guía en labúsqueda de una televisión de calidad 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825060 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25 |
| title | Lo que los niños del mundo le piden a la televisión: investigación internacional comparativa entre 6 países |
| topic | Comunicación han perdido espacio se sienten perdidos donde la escuela y los padres socializadores por excelencia Hoy nos enfrentamos a un cambio de paradigmas que nos deja perplejos |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825060 |