La calidad en los dibujos animados en televisión
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Grupo Comunicar
2005
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876435789766721536 |
|---|---|
| author | Mª Carmen Hidalgo Rodríguez |
| author_facet | Mª Carmen Hidalgo Rodríguez |
| contents | La calidad en los dibujos animados en televisión Mª Carmen Hidalgo Rodríguez Jesús Pertíñez López Comunicación forma calidad contenido Dibujos animados Tras la firma el 9 de diciembre de 2004 del Código contra la telebasura en horario infantil las cadenas detelevisión se comprometen a señalizar todos los contenidos que emitan en función de determinados criteriosrelacionados con los comportamientos sociales, tratamiento de la violencia y el sexo (venganza, odio,divorcio, violencia doméstica, terror, intolerancia...).Se crea una franja horaria de especial protección de la infancia pero se ha comprobado que el recurso a usardibujos animados sigue siendo habitual cuando de programación infantil se trata. Ambos conceptos (dibujosanimados e infancia) aparecen siempre unidos.Después de analizar todos los dibujos animados emitidos en las televisiones públicas se ha evidenciado lanecesidad de un método que calibre la calidad de los dibujos animados, tanto en forma como en contenido yque ayude a los programadores a valorar si lo que emiten es apto o no para el público al que va destinado ysi realmente cumplen con su Código.Se proponen dos líneas de trabajo:1. Calidad artística.Al igual que en cine hay unos principios utilizados para valorar su calidad (encuadre, ritmo, montaje,guión...) en animación existen otros básicos que aceptan todos los estudios y escuelas del ramo. Se entiendeque sin ellos no existe auténtica animación. Se propone aplicarlos a las distintas producciones y ver en quémedida cumplen con estos principios:Entrada y salida lenta en una clave, Arcos, Anticipación, Prolongación y acción superpuesta, Exageración,Compresión y extensión, Acción secundaria, Animación directa o clave a clave.A estos principios añadimos otros como la técnica utilizada, grado de iconicidad y fotogramas por segundo.2. Calidad en contenidoPara esta segunda parte se ha utilizado un método de análisis que pretende valorar qué personajes aparecenen la animación, sexo, edad, su apariencia física, comportamiento, papel en la historia, profesión... Enresumen, comprobar si estos personajes se comportan como se quiere que se comporten para un programainfantil o si por el hecho de ser dibujos animados se sobreentiende que son adecuados.Las conclusiones que se obtienen no son del todo optimistas: Actualmente las cadenas generalistas dedicanun espacio mínimo a programación infantil (dibujos animados): la Primera, Antena3, Tele5 sólo algunashoras y en fin de semana, mientras que la 2 dedica más de cuatro horas diarias, en horas en las que los niñosse preparan para ir al colegio o acaban de volver. En Andalucía CanalSur 2 emite más de seis horas diarias de programas para niños, basados principalmente en dibujos animados. Violencia, sexismo, discriminaciónse encuentran en dosis peligrosas en algunos dibujos animados pero no se ponen en tela de juicio por serprecisamente eso, dibujos animados, y por tanto dirigidos a público infantil.Se emiten dibujos animados de una calidad ínfima. No se puede olvidar que todo programa infantil conllevaun poder educativo por lo que 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825124 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25 |
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| id | redalyc_15825124 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Grupo Comunicar |
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