«Reality shows»: el verdadero cerdo mediático
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Grupo Comunicar
2005
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876428121835569152 |
|---|---|
| author | Daniel Maestre Delgado |
| author_facet | Daniel Maestre Delgado |
| contents | «Reality shows»: el verdadero cerdo mediático Daniel Maestre Delgado Comunicación Reality show telerrealidad competencia mediática Sin duda, uno de los géneros televisivos más habituales en las pantallas de todo el planeta es el llamadoreality show, que se ha colado hasta el rincón último de todas las estructuras mediáticas a todos los niveles yen todas las modalidades que se consideren (televisiones privadas, públicas, nacionales, regionales y locales,plataformas digitales y recientemente a través de la «televisión móvil»). Lo que en un principio podíamospresumir que sería una moda (por definición, pasajera), se está convirtiendo en el género televisivo porexcelencia. Sus contenidos han desbordado clara y voluntariamente el formato, para ocupar buena parte dela programación de la cadena. Se han convertido en una estrategia global. Ahora, una cadena puederentabilizar todos sus programas gracias a un solo producto, gracias al reality show de turno.Generalmente, la ideología televisiva de estos espectáculos está conformada por ciertos ingredientescomunes: intromisión en la vida privada, encierro, componente interactivo y apariencia de concurso. He ahíla pócima secreta. La forma en que se desarrolle, el formato final que se le dé, no hace más que enmascararsus verdaderas bases. Tanto Big Brother como Survivor, en apariencia tan dispares, contienen estosingredientes fundamentales.La repercusión en la sociedad de este circo televisivo es inmensa. La situación, al menos desde el punto devista educativo, es preocupante. Si ya sabíamos que la televisión (en su vertiente negativa), con susformatos más antiguos, constituye un oponente muy serio para el docente, aún lo es más al hablar de latelerrealidad (término más aceptado por la comunidad hispanoparlante), porque además de utilizar eldiscurso ideológico de siempre, añade un componente de realidad que le hace parecer más creíble si cabe.La ficción supera, en términos de credibilidad, a la realidad. La ficción se convierte en más real que lapropia realidad.Los valores, actitudes, comportamientos, lenguajes, y un largo etcétera de mensajes expresados en laideología de la telerrealidad dificulta en gran medida la tarea de maestros, profesores y educadores engeneral, que asisten impotentes ante tal despliegue de fuerza de este enemigo mediático. ¿Qué tiene latelerrealidad de especial con respecto a otros formatos más antiguos?, ¿cuál es la incidencia de estosmensajes entre la población estudiantil? ¿Qué puede hacer el docente para paliar esta situación?Este escrito recorrerá brevemente la historia del género, así como su propia definición (nada clara), sufuturo, las claves de su éxito de audiencias, la repercusión social y como apartado especial, su incidencia enla escuela, para acabar con algunas conclusiones/reflexiones. 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825149 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15825149 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Grupo Comunicar |
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| topic | Comunicación Reality show telerrealidad competencia mediática |
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