Nuevas formas de ver la televisión: nuevas formas de enseñar a ver la televisión
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Grupo Comunicar
2005
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| _version_ | 1876439596384911360 |
|---|---|
| author | Eva Jiménez Tenza |
| author_facet | Eva Jiménez Tenza |
| contents | Nuevas formas de ver la televisión: nuevas formas de enseñar a ver la televisión Eva Jiménez Tenza María de los Ángeles Cabrera González Comunicación jóvenes Internet Televisión sociedad de la información La sociedad de la información en la que vivimos influye en cada uno de nosotros y especialmente en losjóvenes, lo que nos obliga a pensar sobre lo que estamos aportando desde el punto de vista educacional, afin de conseguir la armonía de los valores, los recursos materiales, las posibilidades de futuro, etc., queconviven con los medios de comunicación. Es tarea de esta investigación analizar la relación actual de losjóvenes con nuestros medios, cómo puede afectar ésta al desarrollo escolar, y en definitiva a su desarrollocomo personas críticas y formadas. Los estudios sobre la sociedad de la información reconocen que nuestrosjóvenes son mediáticos, que viven en la cultura de la imagen y lo visual. Videojuegos, televisión e Internetson los medios con los que hoy en día mantienen una relación «más estable». Pocos son los que se interesanpor los grandes medios clásicos, prensa y radio. ¿Y esto por qué? ¿Qué no somos capaces de darles? ¿Porqué no les resultan atractivos? Los objetivos del presente trabajo se enmarcan en la importancia que losmedios de comunicación pueden tener en nuestra sociedad. Para ello, es necesario en primer lugar hacer unrepaso de cuáles son los medios de comunicación y delimitarlos. En este punto analizaremos la importanciade Internet o los Videojuegos en la vida de nuestros jóvenes y cómo podemos considerarlos como nuevasformas de expresión de sus deseos, inquietudes o aficiones. En segundo lugar, es necesario analizarcontenidos y mensajes que ofrecemos a través de éstos, especialmente en la televisión. La relación entre loscontenidos y valores es un análisis fundamental que nos puede ayudar a llegar al fondo de la cuestión. Paralos medios de comunicación puede ser un importante referente que les permita dar un giro en los mensajesque pretenden llegar al público más joven. En cambio, para los educadores y formadores es éste un buenmomento para considerar los valores que se transmiten en nuestra sociedad de manera que podamos educara los jóvenes con un sentido amplio y cercano a sus formas de pensar. En tercer lugar, y a modo deaplicación práctica de nuestras conclusiones, trataremos de definir algunas líneas orientativas de cómoconsiderar la televisión como un medio de conocimiento; cómo enseñar a ver televisión y cómo emplearlacomo recurso curricular en nuestros planes de estudio. A través de propuestas prácticas, es muy fácil hacerconsiderar a los alumnos que no todo lo que ven en televisión es realidad. Probablemente sea éste, pues, unode los principales problemas a los que nos vamos a enfrentar, la confusión entre realidad y ficción que hoyse nos plantea en la televisión y en el uso de los medios de comunicación por parte de nuestra sociedad másjoven. 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825171 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25 |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Grupo Comunicar |
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