TV, cinema e adolescentes: relações e inquietudes
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Grupo Comunicar
2005
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| _version_ | 1876463870664507392 |
|---|---|
| author | Tania M. Esperon Porto |
| author_facet | Tania M. Esperon Porto |
| contents | TV, cinema e adolescentes: relações e inquietudes Tania M. Esperon Porto Aline Krause Lemke Comunicación cine Adolescentes interrogantes medios de comunicación La sociedad, al definir el lugar del adolescente, tiene ambivalencias que se reflejan en las actitudes de loseducadores, que entienden esta fase como una de las más críticas y complejas. Una de las nuevas señas de laidentidad juvenil es la reafirmación de la socialización en torno de las llamadas «tribus urbanas» o sea, susmotivaciones están en torno de categorías que constituyen las señales de un estar juntos, en una nuevasolidaridad orgánica. En la dinámica de esas reapropiaciones por los jóvenes, los medios de comunicación,en especial la televisión, como una de las mediaciones sociales y culturales, constituyen un nuevoorganizador perceptivo y un reorganizador de relaciones y experiencias sociales.¿Quién es ese joven del siglo XXI? ¿Cómo vive? ¿Cómo es que el se relaciona con la televisión y el cine?¿Cuáles son sus predilecciones?Son interrogantes que nos llevaron a querer escuchar, mirar y conocer quién es el adolescente, que muchasveces no logra comunicarse con el adulto. Conocerlos más de cerca, por medio de sus ojos y de susrelaciones con los medios, nos permitió diferentes formas de interpretación de su día a día para lacomprensión de los significados atribuidos a las situaciones locales y eventos y consecuentementeestablecer espacios de aprendizaje, de dialogo y comunicación con los sujetos escolares para mejor entenderla escuela actual. Por tanto, trajimos datos de investigaciones por nosotros realizadas (en escuelas básicas dePelotas/RS y SP/SP Brasil) con adolescentes que nos proporcionaran reflexiones acerca de sus intereses,relaciones e interacciones con la televisión, cine y con la sociedad en general. Para recoger datos, utilizamosla observación participante, el cuestionario, la entrevista no estructurada y la realización de vivencias, conlos adolescentes con los medios, en especial, con la TV y el Cine. Las experiencias con los medios decomunicación tienen por objetivo contribuir para la motivación, funcionar como preparación y, sobre todo,provocar la reflexión en los adolescentes. Así los datos nos proporcionarán conocer y actuar de acuerdo conla realidad de estos jóvenes que tienen tantas cosas para contarnos y muchas veces no les son ofrecidos losespacios ni el tiempo necesario. Comprender lo que los movilizan y las actividades con las cuales seenvuelven es una forma de que nosotros profesores e investigadores tengamos elementos para el ejercicio dela docencia y de la ciudadanía, en el contexto de nuestra actuación. 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825187 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Grupo Comunicar |
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