Educación científica en el medio televisivo
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Grupo Comunicar
2005
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876491501024837632 |
|---|---|
| author | Julio Tello Díaz |
| author_facet | Julio Tello Díaz |
| contents | Educación científica en el medio televisivo Julio Tello Díaz Comunicación sociedad televisión Educación científica divulgación científica Durante el presente año de 2005 la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha promulgado laConmemoración del I centenario de la teoría de la relatividad de Albert Einstein (Boletín Oficial de la Juntade Andalucía, 226, de 19-11-04). Entre los objetivos de dicha conmemoración destacamos los dossiguientes: a) fomentar el interés por el estudio y el conocimiento de los hechos y actividades científicas,como un elemento fundamental de la cultura y la vida de nuestra sociedad; b) propiciar y auspiciar el debatesobre la educación y la cultura científica desde todas las vertientes posibles (educativa, curricular, cultural,divulgativa, etc.). Para impulsar esta conmemoración se han puesto en marcha diversos mecanismos con lafinalidad de ser llevados a cabo a nivel de centro educativo, además de realizar diversas actividades, máscentralizadas, tanto a nivel provincial como a nivel de comunidad autónoma. Una de las acciones másrelevantes consiste en la creación de un comité científico, en el seno del cual se está debatiendo el estado dela enseñanza de la ciencia en Andalucía, y cuyo culmen final es la elaboración del Libro Blanco de laenseñanza de la Ciencia en Andalucía. Entre los aspectos destacados en el debate se ha cuestionado el papelde la televisión en la divulgación de la ciencia y se han puesto de manifiesto, entre otros aspectos, lascadenas que más favorecen este hecho, programas concretos que tratan asuntos científicos, tiempo total y enporcentajes dedicados a temas científicos, etc. Una de las áreas del debate corresponde a la relaciónexistente entre la ciencia y la sociedad, interviniendo personas expertas en el campo de la ciencia, lafilosofía, la sociedad y los medios de comunicación. A lo largo de dicho debate, entre los temas abordadosestá el valor de la televisión como elemento de gran trascendencia en la divulgación de la cultura científica;pero para ello es necesario que la producción televisiva tenga en cuenta en su fundamentación y filosofíaprogramática el interés ciudadano por el conocimiento de los hechos y actividades científicas y los presentecomo asequibles para su comprensión. En la comunicación que aquí presentamos se exponen algunas de lasconclusiones a las que el comité científico ha llegado en su debate hasta el presente, en el área de ciencia ysociedad, respecto a la repercusión de la televisión en la educación científica de la ciudadanía, contrastandoeste hecho con la parrilla televisiva en las cadenas nacionales y autonómicas de Andalucía y apostando porun cambio hacia la vertiente más formativa de este poderoso medio de comunicación de masas. 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Grupo Comunicar |
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