Cine de calidad : estrategia para una lectura alfabetizadora por medio de la televisión
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Grupo Comunicar
2005
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| _version_ | 1876434116833968128 |
|---|---|
| author | Elvia Méndez Fregozo |
| author_facet | Elvia Méndez Fregozo |
| contents | Cine de calidad : estrategia para una lectura alfabetizadora por medio de la televisión Elvia Méndez Fregozo Comunicación cine y televisión Alfabetización audiovisual estrategias didácticas innovadoras Ante las nuevas realidades y los retos sociales inéditos que viven los diversos grupos que se vinculan a losespacios educativos (alumnos, maestros, gestores, padres de familia, etc.) se impone la necesidad de crearestrategias educativas que permitan establecer redes de pensamiento complejo que provean los medios ycontenidos para leerlas y lo mas importante actuar en ellas. Redes que crucen y vertebren propuestasinnovadoras con la característica central de la pertinencia social que coadyuven a fortalecer el pilareducativo de aprender a vivir juntos.El cine según Edgar Morin ofrece lo que es invisible para las ciencias humanas nos da la posibilidad deconocer del ser humano: caracteres existenciales, subjetivos, afectivosvivencias, pasiones, amores, odios,compromisos, delirios, penas, alegrías, entre otras cosas. Es por medio de éste que se revela la universalidadde la condición humana que se sumerge en la singularidad de destinos individuales ubicados en el tiempo yen el espacio.Lo anterior denota la importancia de este medio en los espacios educativos, por lo cual se propone unaestrategia básica de incorporarlo por medio de la televisión en las aulas, la idea es crear un programaeducativo que involucre a los diferentes sectores educativos que se enunciaron líneas arriba. No essuficiente que los alumnos acudan a este tipo de medios (cine y televisión) es imprescindible involucrar a lresto de los integrantes, de otra manera la educación solo cumple medianamente su función dealfabetización audiovisual. Considerar lo dicho es imprescindible si se habla de una RED de pensamientodonde todos comparte y construyen visiones colectivas; donde, los acercamientos a realidades diferentesbrindadas por el cine aportará los medios para (como lo dice el mismo Morin) transformar lasinformaciones en conocimiento, de transformar el conocimiento en sapiencia.Crear un instrumento didáctico cine de calidad en televisión- que destaque la necesidad de incorporar atodos los grupos humanos vinculados a esta labor; éste permitiría construir una visión colectivizada de losocial y sus urgencias, así como de las posibles salidas a los retos humanos empleando los aportes de laeducación audiovisual, lo que sin duda posibilitará que todos avancen en una dirección concensada. 2005 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825217 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.25 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Grupo Comunicar |
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