El videoartículo: nuevo formato de divulgación en revistas científicas y su integración en MOOCs
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Esteban Vázquez-Cano |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Grupo Comunicar
2013
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
MOOCs as disruptive technologies: strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs
par: Gráinne Conole
Publié: (2016)
par: Gráinne Conole
Publié: (2016)
LOS MOOCS: DE INNOVACIÓN DISRUPTIVA A NUEVO MODELO DE NEGOCIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
par: Mª Granada Pérez Rastrollo
Publié: (2014)
par: Mª Granada Pérez Rastrollo
Publié: (2014)
Análisis del uso educativo y social de los dispositivos digitales en el contexto universitario panhispánico
par: Esteban Vázquez Cano
Publié: (2016)
par: Esteban Vázquez Cano
Publié: (2016)
Streaming musical en Spotify: ubicuidad entre géneros y estados de ánimo
par: JIMENA JÁUREGUI
Publié: (2015)
par: JIMENA JÁUREGUI
Publié: (2015)
Comunicación educativa en pospandemia. Factores que interpelan a la formación digital universitaria
par: Delia Crovi Druetta
Publié: (2024)
par: Delia Crovi Druetta
Publié: (2024)
Espacios de divulgación científica acerca de comunicación para el desarrollo en América Latina
par: Monica Franchi Carniello
Publié: (2017)
par: Monica Franchi Carniello
Publié: (2017)
EL RETO DE LA FORMACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES MÓVILES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
par: Esteban Vázquez-Cano
Publié: (2015)
par: Esteban Vázquez-Cano
Publié: (2015)
MOOCs and their Effect on the Institution: Experiences in Course Design, Delivery and Evaluation; Research; Faculty Development; Unbundling and Credits for MOOCs
par: Janine Kiers
Publié: (2016)
par: Janine Kiers
Publié: (2016)
Utilización de MOOCS en la formación docente: ventajas, desventajas y peligros
par: Ilich Silva Peña
Publié: (2014)
par: Ilich Silva Peña
Publié: (2014)
Desafío en el diseño de MOOCs: incorporación de aspectos para la colaboración y la gamificación
par: Carina S. González
Publié: (2016)
par: Carina S. González
Publié: (2016)
Analizying MOOCs from an educational perspective in Spain
par: Adelina Calvo Salvador
Publié: (2016)
par: Adelina Calvo Salvador
Publié: (2016)
¿Dónde estoy cuando hablo por teléfono? La performance emocional de la ubicuidad
par: Simone Belli
Publié: (2011)
par: Simone Belli
Publié: (2011)
Evaluating Learning Transfer from MOOCs to Workplaces: A Case Study from Teacher Education and Launching Innovation in Schools
par: Alyssa Napier
Publié: (2020)
par: Alyssa Napier
Publié: (2020)
Evaluación del impacto del término “MOOC” vs “elearning” en la literatura científica y de divulgación
par: Fernando Martínez Abad
Publié: (2014)
par: Fernando Martínez Abad
Publié: (2014)
DE FIGURA LITERARIA A MECANISMO HERMENÉUTICO. LA METÁFORA: TRANSFORMACIÓN Y CAMBIO DE ESCENARIO LINGÜÍSTICO
par: Juan Edilberto Rendón Ángel
Publié: (2010)
par: Juan Edilberto Rendón Ángel
Publié: (2010)
Pandemic and uncharted new normal: MOOCs, serious games and online learning communities to support hybrid classrooms
par: Giannatelli, Ada, et autres
Publié: (2021)
par: Giannatelli, Ada, et autres
Publié: (2021)
La mutación de la temporalidad en la cultura del trabajo
par: Fernando Peirone
Publié: (2021)
par: Fernando Peirone
Publié: (2021)
Tendencias en el ensayo científico en la revista Punto Cero (1995 – 2010)
par: Ana Karina Vega Chuquimia
Publié: (2012)
par: Ana Karina Vega Chuquimia
Publié: (2012)
La expansión del conocimiento en abierto: los MOOC. Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses y José Luis Sarasola Sánchez-Serrano (2013). Barcelona: Octaedro-ICE-UB, 119 págs. ISBN 978-84-9921-433-7
par: M.ª Esther del Moral Pérez
Publié: (2015)
par: M.ª Esther del Moral Pérez
Publié: (2015)
Avances y retos en la promoción de la innovación didáctica con las tecnologías emergentes e interactivas
par: Ignacio Aguaded
Publié: (2014)
par: Ignacio Aguaded
Publié: (2014)
INVESTIGACIÓN E INVESTIGADORES. LAS REVISTAS CIENTÍFICAS COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN
par: Antonio Castillo-Esparcia
Publié: (2011)
par: Antonio Castillo-Esparcia
Publié: (2011)
FIGURA DE LOS FACILITADORES EN LOS CURSOS ONLINE MASIVOS Y ABIERTOS (COMA / MOOC): NUEVO ROL PROFESIONAL PARA LOS ENTORNOS EDUCATIVOS EN ABIERTO
par: Pedro María Marauri Martínez de Rituerto
Publié: (2014)
par: Pedro María Marauri Martínez de Rituerto
Publié: (2014)
LOS CURSOS ONLINE MASIVOS Y ABIERTOS: ¿OPORTUNIDAD O AMENAZA PARA LAS UNIVERSIDADES IBEROAMERICANAS?
par: Ramón Capdevila Pagès
Publié: (2014)
par: Ramón Capdevila Pagès
Publié: (2014)
Metainvestigación en narrativas transmedia: aportes desde Iberoamérica
par: Valeriano Piñeiro-Naval
Publié: (2022)
par: Valeriano Piñeiro-Naval
Publié: (2022)
La producción temprana de Eliseo Verón. De la Revista CENTRO a LENGUAjes
par: Ricardo Diviani
Publié: (2019)
par: Ricardo Diviani
Publié: (2019)
Recent Developments in Technology-Enhanced Learning: A Critical Assessment
par: Karl Steffens
Publié: (2015)
par: Karl Steffens
Publié: (2015)
La evaluación de la producción científica: breve análisis crítico
par: Elea Giménez-Toledo
Publié: (2015)
par: Elea Giménez-Toledo
Publié: (2015)
Enhancing Online Learning Experiences through Collaborative Thread Recommendation in Massive Open Online Courses (MOOCs)
par: Dr. Leila Alizadeh, et autres
Publié: (2023)
par: Dr. Leila Alizadeh, et autres
Publié: (2023)
CULTURA ESCOLAR-CULTURA DIGITAL: ¿SABERES EN DISPUTA?
par: Patricia Fernanda Mancebo
Publié: (2012)
par: Patricia Fernanda Mancebo
Publié: (2012)
Produção Científica em MOOCs no Contexto do Ensino Superior: Uma Abordagem de Análise de Redes Sociais
par: Dora Simões
Publié: (2016)
par: Dora Simões
Publié: (2016)
Online Education System During Covid-19: Challenges and Opportunities
par: Dinesh, Kumar Gupta
Publié: (2022)
par: Dinesh, Kumar Gupta
Publié: (2022)
Tres décadas de investigación española en comunicación: hacia la mayoría de edad
par: David Fernández-Quijada
Publié: (2013)
par: David Fernández-Quijada
Publié: (2013)
Diagnóstico de la complejidad económica del estado de Hidalgo: de las capacidades a las oportunidades
par: Carla Carolina Pérez Hernández
Publié: (2019)
par: Carla Carolina Pérez Hernández
Publié: (2019)
La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes
par: Begoña Gros
Publié: (2015)
par: Begoña Gros
Publié: (2015)
¿Sabemos qué leen? Análisis de los valores de la prensa juvenil femenina
par: Tomara Vázquez Barrio
Publié: (2012)
par: Tomara Vázquez Barrio
Publié: (2012)
La internacionalización y las coautorías en las principales revistas científicas de Comunicación en España
par: Eudald Escribà
Publié: (2013)
par: Eudald Escribà
Publié: (2013)
LOS MOOCS Y SU PAPEL EN LA CREACIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN
par: Daniel Torres Mancera
Publié: (2014)
par: Daniel Torres Mancera
Publié: (2014)
FROM ELITE TO MASS TO UNIVERSAL HIGHER EDUCATION: FROM DISTANCE TO OPEN EDUCATION
par: Larry Cooperman
Publié: (2014)
par: Larry Cooperman
Publié: (2014)
Geografía de la intensidad del conocimiento y desigualdad social en los municipios hidalguenses
par: Carla Carolina Pérez Hernández
Publié: (2020)
par: Carla Carolina Pérez Hernández
Publié: (2020)
Cambios de la comunicación científica Iberoamericana, el caso de Redalyc y su contribución a la visibilidad de las revistas especializadas
par: EDUARDO AGUADO-LÓPEZ
Publié: (2008)
par: EDUARDO AGUADO-LÓPEZ
Publié: (2008)
Documents similaires
-
MOOCs as disruptive technologies: strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs
par: Gráinne Conole
Publié: (2016) -
LOS MOOCS: DE INNOVACIÓN DISRUPTIVA A NUEVO MODELO DE NEGOCIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
par: Mª Granada Pérez Rastrollo
Publié: (2014) -
Análisis del uso educativo y social de los dispositivos digitales en el contexto universitario panhispánico
par: Esteban Vázquez Cano
Publié: (2016) -
Streaming musical en Spotify: ubicuidad entre géneros y estados de ánimo
par: JIMENA JÁUREGUI
Publié: (2015) -
Comunicación educativa en pospandemia. Factores que interpelan a la formación digital universitaria
par: Delia Crovi Druetta
Publié: (2024)