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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Grupo Comunicar
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15846325006 https://www.redalyc.org/journal/158/15846325006/ https://www.redalyc.org/journal/158/15846325006/html/ https://www.redalyc.org/journal/158/15846325006/15846325006.epub https://www.redalyc.org/journal/158/15846325006/movil |
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Sommario:
- Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios Juan-Carlos Torres-Díaz Josep M. Duart Héctor-F. Gómez-Alvarado Isidro Marín-Gutiérrez Verónica Segarra-Faggioni Comunicación on line juegos evaluación Universidad El uso de la tecnología provoca cambios sociales. Esto incluye el trabajo en el ámbito universitario en donde está cambiando tanto la forma de ejercer la docencia como la forma de aprender y se requiere conocer el efecto del uso de la tecnología sobre el ren - dimiento del alumnado. En este trabajo se investigó la incidencia del uso de Internet sobre el éxito académico del alumnado de cinco universidades de Ecuador. Se levantó una muestra aleatoria de 4.697 personas y se las categorizó en perfiles de uso de Internet para actividades académicas y para entretenimiento, utilizando análisis factorial y análisis clúster. Las categorías resultan- tes se utilizaron como variables independientes en modelos de regresión logística multinomial que buscaban determinar si el uso de Internet tenía incidencia sobre el éxito académico. Los resultados muestran que quienes realizan actividades interactivas con pares y profesores o quienes utilizan de forma balanceada las distintas herramientas de Internet tienden a un mayor éxito acadé - mico que aquellos que solo buscan información. En lo referente al entretenimiento, se encontró una incidencia positiva del uso de Internet sobre el éxito académico. Los estudiantes que realizan descargas de contenido de audio, video y software, y quienes utilizan todas las posibilidades de entretenimiento, presentan menor tendencia a suspender que los estudiantes que utilizan míni - mamente Internet. En cuanto al género se presentan diferencias en los usos académicos y de entretenimiento. 2016 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15846325006 https://www.redalyc.org/journal/158/15846325006/ https://www.redalyc.org/journal/158/15846325006/html/ https://www.redalyc.org/journal/158/15846325006/15846325006.epub https://www.redalyc.org/journal/158/15846325006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.48 Vol.XXIV