Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Grupo Comunicar
2016
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| _version_ | 1876423010107260928 |
|---|---|
| author | Mônica Pegurer-Caprino |
| author_facet | Mônica Pegurer-Caprino |
| contents | Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal Mônica Pegurer-Caprino Juan-Francisco Martínez-Cerdá Comunicación Ciudadanía Sociedad civil Inclusión social Educación mediática Educación no formal Este artículo analiza el estado actual de la alfabetización mediática existente en Brasil desde la perspectiva de la educación no formal. Cuantifica la situación mediante una muestra de proyectos (N=240) y de organizaciones (N=107) que desarrollan actividades conforme a las tres principales dimensiones de la educación mediática reconocidas internacionalmente (acceso/uso, comprensión crítica, y producción de contenidos mediáticos), y que están orientadas a diferentes comunidades de ciudadanos de acuerdo a diversos niveles de segmentación (edad, lugar, situación social, grupos sociales, y campos profesionales de aplicación). El análisis realizado muestra la preponderancia de actividades de producción de contenidos audiovisuales (65,4%) y de ampliación de derechos y capacidades comunicativas de ciertas comunidades de personas generalmente excluidas de los medios de comunicación tradicionales (45,8%). Además, la mayoría de las organizaciones trabajan con propuestas con un potencial medio y alto de empoderamiento (77,6%). Asimismo, y basándose en la literatura y el diagnóstico realizado, se propone un modelo con el que estudiar los proyectos de educación mediática desarrollados en el ámbito de la educación no formal. De este modo, la investigación presenta una primera imagen de la alfabetización mediática de carácter no formal existente en un país que, por sus dimensiones y grandes diferencias sociales, tiene que saber aprovechar las complementariedades que la educación no formal ofrece a la educación formal y al currículum educativo, respecto a desarrollar educación mediática y empoderar a la ciudadanía. 2016 artículo científico 1134-3478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15847434005 https://www.redalyc.org/journal/158/15847434005/ https://www.redalyc.org/journal/158/15847434005/html/ https://www.redalyc.org/journal/158/15847434005/15847434005.epub https://www.redalyc.org/journal/158/15847434005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=158 Comunicar application/pdf Grupo Comunicar Comunicar (España) Num.49 Vol.XXIV |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Grupo Comunicar |
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