Ecología de la educación en Temoaya
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Asociación Nueva Antropología A.C.
2003
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876442794421125120 |
|---|---|
| author | Guadalupe Acle Tomasini |
| author_facet | Guadalupe Acle Tomasini |
| contents | Ecología de la educación en Temoaya Guadalupe Acle Tomasini Antropología Este artículo pone énfasis en la escuela vista como un hábitat específicamente cons-truido por el hombre, y en su integración, realizada en forma vertical y con diferentesniveles de organización, como son la cultura, la salud, la economía, la organizaciónsocial y la política. Siguiendo el modelo de la ecología cultural aplicada a la educa-ción, analiza la interrelación de la educación escolarizada y los aspectos educativos,sociales, económicos y culturales más amplios, en una escuela primaria monolingüeespañol (EPME) de la localidad indígena de San Pedro Abajo (SPA), en el municipio deTemoaya, Estado de México. Ofrece hallazgos que dan cuenta de la interrelación dediversos elementos de la educación y el contexto social, económico y cultural, los cuales utiliza para documentar los factores que influyen en las repercusiones de laescolarización en la comunidad estudiada. Presenta la descripción de los contextosfísico, cultural y educativo de la comunidad; las interrelaciones de los aspectos edu-cativos y escolares con los contextuales y el impacto de la escolarización, y el nivel dearticulación que ésta guarda con dimensiones como la ambiental, económica, demo-gráfica, de organización social y política, y la histórica y cultural. 2003 artículo científico 0185-0636 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15906203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=159 Nueva Antropología application/pdf Asociación Nueva Antropología A.C. Nueva Antropología (México) Num.62 Vol.XIX |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Asociación Nueva Antropología A.C. |
| spellingShingle | Ecología de la educación en Temoaya Guadalupe Acle Tomasini Antropología Ecología de la educación en Temoaya Guadalupe Acle Tomasini Antropología Este artículo pone énfasis en la escuela vista como un hábitat específicamente cons-truido por el hombre, y en su integración, realizada en forma vertical y con diferentesniveles de organización, como son la cultura, la salud, la economía, la organizaciónsocial y la política. Siguiendo el modelo de la ecología cultural aplicada a la educa-ción, analiza la interrelación de la educación escolarizada y los aspectos educativos,sociales, económicos y culturales más amplios, en una escuela primaria monolingüeespañol (EPME) de la localidad indígena de San Pedro Abajo (SPA), en el municipio deTemoaya, Estado de México. Ofrece hallazgos que dan cuenta de la interrelación dediversos elementos de la educación y el contexto social, económico y cultural, los cuales utiliza para documentar los factores que influyen en las repercusiones de laescolarización en la comunidad estudiada. Presenta la descripción de los contextosfísico, cultural y educativo de la comunidad; las interrelaciones de los aspectos edu-cativos y escolares con los contextuales y el impacto de la escolarización, y el nivel dearticulación que ésta guarda con dimensiones como la ambiental, económica, demo-gráfica, de organización social y política, y la histórica y cultural. 2003 artículo científico 0185-0636 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15906203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=159 Nueva Antropología application/pdf Asociación Nueva Antropología A.C. Nueva Antropología (México) Num.62 Vol.XIX |
| title | Ecología de la educación en Temoaya |
| topic | Antropología |
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