Construirse para educar. Caminos de la educomunicación
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina
2017
|
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|---|---|
| author | Daniel PRIETO CASTILLO |
| author_facet | Daniel PRIETO CASTILLO |
| contents | Construirse para educar. Caminos de la educomunicación Daniel PRIETO CASTILLO Comunicación educación formación universidad texto paralelo Mediación pedagógica En este ensayo nos detenemos en lo que significa construirse en clave comunicacional para educar a partir de mi experiencia de los últimos 30 años en relación con propuestas de capacitación docente a colegas universitarios. Desde una recurrente idea de ‘formar’, recuperamos la memoria de Simón Rodríguez para pensar el ‘construirse’. Para lograr este camino, nos detenemos en dos conceptos desarrollados a partir del trabajo de las últimas décadas: la mediación pedagógica y el método del texto paralelo. 2017 artículo científico 1390-1079 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16057381002 https://www.redalyc.org/journal/160/16057381002/ https://www.redalyc.org/journal/160/16057381002/html/ https://www.redalyc.org/journal/160/16057381002/16057381002.epub https://www.redalyc.org/journal/160/16057381002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=160 Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación application/pdf Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación (Ecuador) Num.135 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina |
| spellingShingle | Construirse para educar. Caminos de la educomunicación Daniel PRIETO CASTILLO Comunicación educación formación universidad texto paralelo Mediación pedagógica Construirse para educar. Caminos de la educomunicación Daniel PRIETO CASTILLO Comunicación educación formación universidad texto paralelo Mediación pedagógica En este ensayo nos detenemos en lo que significa construirse en clave comunicacional para educar a partir de mi experiencia de los últimos 30 años en relación con propuestas de capacitación docente a colegas universitarios. Desde una recurrente idea de ‘formar’, recuperamos la memoria de Simón Rodríguez para pensar el ‘construirse’. Para lograr este camino, nos detenemos en dos conceptos desarrollados a partir del trabajo de las últimas décadas: la mediación pedagógica y el método del texto paralelo. 2017 artículo científico 1390-1079 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16057381002 https://www.redalyc.org/journal/160/16057381002/ https://www.redalyc.org/journal/160/16057381002/html/ https://www.redalyc.org/journal/160/16057381002/16057381002.epub https://www.redalyc.org/journal/160/16057381002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=160 Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación application/pdf Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación (Ecuador) Num.135 |
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