Influencia de la asistencia a la biblioteca en la comprensión lectora de niños de 7 a 8 años de edad
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
University of Pittsburgh
2004
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| _version_ | 1876428308162281472 |
|---|---|
| author | Cinzia Quispe Villacorta |
| author_facet | Cinzia Quispe Villacorta |
| contents | Influencia de la asistencia a la biblioteca en la comprensión lectora de niños de 7 a 8 años de edad Cinzia Quispe Villacorta Julissa Ynafuku Fukuhara Brian Nole Grados Ciencias de la Información COMPRENSIÓN LECTORA BIBLIOTECAS ESCOLARES Se trató de responder a la pregunta si existe una relación entre la asistencia a la biblioteca y la comprensión lectora en niños de 7 a 8 años de edad, para ello se utilizó la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP), Formas Paralelas, para evaluar y analizar la comprensión lectora que ellos poseen, además analizar la frecuencia con la que estos niños asisten a la biblioteca. Los resultados encontrados mostraron que no existe una influencia entre la comprensión lectora y la asistencia a la biblioteca y, además, que la brecha del nivel de comprensión lectora entre niños de ambos sexos se ha acortado. 2004 artículo científico 1562-4730 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16101703 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=161 Biblios application/pdf University of Pittsburgh Biblios (Estados Unidos de América) Num.17 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_16101703 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | University of Pittsburgh |
| spellingShingle | Influencia de la asistencia a la biblioteca en la comprensión lectora de niños de 7 a 8 años de edad Cinzia Quispe Villacorta Ciencias de la Información COMPRENSIÓN LECTORA BIBLIOTECAS ESCOLARES Influencia de la asistencia a la biblioteca en la comprensión lectora de niños de 7 a 8 años de edad Cinzia Quispe Villacorta Julissa Ynafuku Fukuhara Brian Nole Grados Ciencias de la Información COMPRENSIÓN LECTORA BIBLIOTECAS ESCOLARES Se trató de responder a la pregunta si existe una relación entre la asistencia a la biblioteca y la comprensión lectora en niños de 7 a 8 años de edad, para ello se utilizó la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP), Formas Paralelas, para evaluar y analizar la comprensión lectora que ellos poseen, además analizar la frecuencia con la que estos niños asisten a la biblioteca. Los resultados encontrados mostraron que no existe una influencia entre la comprensión lectora y la asistencia a la biblioteca y, además, que la brecha del nivel de comprensión lectora entre niños de ambos sexos se ha acortado. 2004 artículo científico 1562-4730 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16101703 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=161 Biblios application/pdf University of Pittsburgh Biblios (Estados Unidos de América) Num.17 Vol.5 |
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| topic | Ciencias de la Información COMPRENSIÓN LECTORA BIBLIOTECAS ESCOLARES |
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