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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Sevilla
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16801511 |
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| _version_ | 1866583417601130496 |
|---|---|
| author | Carmen Marta Lazo |
| author_facet | Carmen Marta Lazo |
| contents | La guía paterna en el consumo televisivo: un modelo cuantitativo y cualitativo en el aprendizaje de contenidos Carmen Marta Lazo Comunicación niños padres consumo diálogo educación Las pautas que los padres ofrecen a sus hijos en cuanto a consumo televisivo son fundamentalesen la forma de interacción que el niño tenga con el medio. El control paterno ayudaal niño a aprender a establecer criterios relativos no sólo a la cantidad de exposición diaria,sino también en lo concerniente a los programas que resultan más o menos acordes para suedad. El estudio pone de manifiesto que los niños que acostumbran a dialogar con sus padresrespecto a lo visto en televisión presentan mayores niveles de actividad en el proceso devisionado y saben interpretar con mayor claridad el contenido de los mensajes televisivos. 2006 artículo científico 1139-1979 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16801511 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=168 Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación application/pdf Universidad de Sevilla Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación (España) Num.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_16801511 |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Sevilla |
| spellingShingle | La guía paterna en el consumo televisivo: un modelo cuantitativo y cualitativo en el aprendizaje de contenidos Carmen Marta Lazo Comunicación niños padres consumo diálogo educación La guía paterna en el consumo televisivo: un modelo cuantitativo y cualitativo en el aprendizaje de contenidos Carmen Marta Lazo Comunicación niños padres consumo diálogo educación Las pautas que los padres ofrecen a sus hijos en cuanto a consumo televisivo son fundamentalesen la forma de interacción que el niño tenga con el medio. El control paterno ayudaal niño a aprender a establecer criterios relativos no sólo a la cantidad de exposición diaria,sino también en lo concerniente a los programas que resultan más o menos acordes para suedad. El estudio pone de manifiesto que los niños que acostumbran a dialogar con sus padresrespecto a lo visto en televisión presentan mayores niveles de actividad en el proceso devisionado y saben interpretar con mayor claridad el contenido de los mensajes televisivos. 2006 artículo científico 1139-1979 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16801511 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=168 Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación application/pdf Universidad de Sevilla Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación (España) Num.15 |
| title | La guía paterna en el consumo televisivo: un modelo cuantitativo y cualitativo en el aprendizaje de contenidos |
| topic | Comunicación niños padres consumo diálogo educación |
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