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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Misiones
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169020992004 |
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| _version_ | 1866812638722260992 |
|---|---|
| author | Iara Aquino Henn |
| author_facet | Iara Aquino Henn |
| contents | Os sentidos e significados atribuidos ao saber cultural no currículo Iara Aquino Henn Antropología Cultura Educação Conhecimento Jovens e Adultos O presente artigo é fruto de uma pesquisa realizada na proposta pedagógica de Educação de Pessoas Jovens e Adultas de uma escola pública no Brasil. Investigamos os sentidos que os jovens e adultos atribuem aos conhecimentos construídos nas suas trajetória de vida e os significados que são produzidos na relação da sua cultura com os outros conhecimentos. A partir das reflexões de autores como Silva (2003), Padilha (2004), Hall (1997, 2003) Arroyo (2001), Fonseca (2002) indicamos três categorias para compreender e debater as relações significado/cultura/conhecimento: os sentidos e as significações atribuídas pela EPJA ao saber cultural trazido pelos/pelas educandos/as; os modos de disposição e as relações que se constituem a partir dos saberes culturais na proposta pedagógica e suas interferências nas configurações das subjetividades; a participação dos/das educandos/as na proposta como possibilidade sentirem-se sujeitos de cultura. 2010 artículo científico 1515-2413 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169020992004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1690 Avá. Revista de Antropología application/pdf Universidad Nacional de Misiones Avá. Revista de Antropología (Argentina) Num.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_169020992004 |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Nacional de Misiones |
| spellingShingle | Os sentidos e significados atribuidos ao saber cultural no currículo Iara Aquino Henn Antropología Cultura Educação Conhecimento Jovens e Adultos Os sentidos e significados atribuidos ao saber cultural no currículo Iara Aquino Henn Antropología Cultura Educação Conhecimento Jovens e Adultos O presente artigo é fruto de uma pesquisa realizada na proposta pedagógica de Educação de Pessoas Jovens e Adultas de uma escola pública no Brasil. Investigamos os sentidos que os jovens e adultos atribuem aos conhecimentos construídos nas suas trajetória de vida e os significados que são produzidos na relação da sua cultura com os outros conhecimentos. A partir das reflexões de autores como Silva (2003), Padilha (2004), Hall (1997, 2003) Arroyo (2001), Fonseca (2002) indicamos três categorias para compreender e debater as relações significado/cultura/conhecimento: os sentidos e as significações atribuídas pela EPJA ao saber cultural trazido pelos/pelas educandos/as; os modos de disposição e as relações que se constituem a partir dos saberes culturais na proposta pedagógica e suas interferências nas configurações das subjetividades; a participação dos/das educandos/as na proposta como possibilidade sentirem-se sujeitos de cultura. 2010 artículo científico 1515-2413 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169020992004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1690 Avá. Revista de Antropología application/pdf Universidad Nacional de Misiones Avá. Revista de Antropología (Argentina) Num.16 |
| title | Os sentidos e significados atribuidos ao saber cultural no currículo |
| topic | Antropología Cultura Educação Conhecimento Jovens e Adultos |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169020992004 |