Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169135713003 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Tabla de Contenidos:
- ¿Quiénes eligen carreras en educación en Colombia? Caracterización desde el desempeño en las pruebas Saber 11° Juan D. Barón Leonardo Bonilla Lina Cardona-Sosa Mónica Ospina Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) calidad Maestros profesores competencia Poco se sabe en Colombia acerca de las competencias académicas de los docentes. Este documento investiga sobre el estándar académico de las per - sonas que cursan y se gradúan en programas superiores en educación. Los esultados indican que existe una relación inversa entre el desempeño en la prueba de Estado Saber 11º y la probabilidad de estudiar o graduarse en un programa en el área de educación. Se estimó que esta probabilidad es cinco veces más alta cuando el puntaje obtenido en dicha prueba se ubica entre los más bajos que cuando está entre los más altos. Esta diferencia es aún mayor para las mujeres. El documento discute algunas hipótesis que expli - carían tales resultados. 2014 artículo científico 0120-3584 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169135713003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1691 Desarrollo y Sociedad application/pdf Universidad de los Andes Desarrollo y Sociedad (Colombia) Num.74