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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universitat de València
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16921101 |
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| _version_ | 1866583406863712256 |
|---|---|
| author | Ma. Angeles Alonso |
| author_facet | Ma. Angeles Alonso |
| contents | Efectos del olvido dirigido con el método de las palabras: una comparación entre pruebas directas e indirectas de memoria Ma. Angeles Alonso Emiliano Díez Psicología repaso codificación olvido dirigido pruebas directas e indirectas de memoria En el presente estudio se analizaron los efectos del olvido dirigido enpruebas directas (reconocimiento y recuerdo) e indirectas (categorización ydetección de letras). Los resultados mostraron que las palabras marcadaspara aprender se recordaban mejor y se reconocían más rápido y con mayorprecisión que las marcadas para olvidar. Este patrón de resultados sereplicó con la prueba de categorización. Sin embargo, no se encontró olvidodirigido en la prueba de detección de letras. Los resultados se discuten enfunción de la hipótesis basada en el repaso diferencial como mecanismoimplicado en el olvido dirigido con el método de las palabras. 2000 artículo científico 0211-2159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16921101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=169 Psicológica application/pdf Universitat de València Psicológica (España) Num.1 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_16921101 |
| language | es |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Universitat de València |
| spellingShingle | Efectos del olvido dirigido con el método de las palabras: una comparación entre pruebas directas e indirectas de memoria Ma. Angeles Alonso Psicología repaso codificación olvido dirigido pruebas directas e indirectas de memoria Efectos del olvido dirigido con el método de las palabras: una comparación entre pruebas directas e indirectas de memoria Ma. Angeles Alonso Emiliano Díez Psicología repaso codificación olvido dirigido pruebas directas e indirectas de memoria En el presente estudio se analizaron los efectos del olvido dirigido enpruebas directas (reconocimiento y recuerdo) e indirectas (categorización ydetección de letras). Los resultados mostraron que las palabras marcadaspara aprender se recordaban mejor y se reconocían más rápido y con mayorprecisión que las marcadas para olvidar. Este patrón de resultados sereplicó con la prueba de categorización. Sin embargo, no se encontró olvidodirigido en la prueba de detección de letras. Los resultados se discuten enfunción de la hipótesis basada en el repaso diferencial como mecanismoimplicado en el olvido dirigido con el método de las palabras. 2000 artículo científico 0211-2159 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16921101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=169 Psicológica application/pdf Universitat de València Psicológica (España) Num.1 Vol.21 |
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| topic | Psicología repaso codificación olvido dirigido pruebas directas e indirectas de memoria |
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